开辟革命新道路的艰难历程

开辟革命新道路的艰难历程Tag内容描述：<p>1、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标教学要求:1、了解第一次国共合作的背景与方式,知道北伐战争的进程与结果,以及南京国民政府在形式上“统一”中国的史实。2、知道国共第一次合作的破裂以及中国共产党反抗国民党统治的武装起义,以农村革命根据地为例,梳理中国共产党在土地革命战争期间工农武装割据思想的形成。3、了解红军第五次反“围剿”的概况与长征的开始,知道遵义会议的意义,感受红军长征的艰辛,理解长征精神的内涵。4、能够通过以上史实的学习,了解中国共产党在开辟革命新道路上的艰难历程,感受中国共产党不屈的斗志和民族解放用于。</p><p>2、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标1.学生通过自主学习和制作长征重大事件年代尺,知道红军长征相关的重大历史事件:第五次“反围剿”、长征开始、湘江战役、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、吴起镇会师、会宁会师等。2.通过合作学习,说出遵义会议前后党和红军的命运发生的变化,通过分析发生这种变化的主要原因把握遵义会议的内容和历史意义;认识到红军长征的艰辛;感受到正确的路线引导对于革命的重要性;感受中国共产党顽强不屈的斗志和为民族勇于求索的精神。3.情感态度价值观通过课内探究和课外延伸,理解长。</p><p>3、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标1.知识与技能:理解工农武装割据的理论与实践,掌握根据地的经济建设、政权建设的史实。2.过程与方法:分析,比较国民革命运动与工农武装割据的异同点,培养学生比较历史事物的能力。3.情感态度价值观:分析工农武装割据的理论,培养学生从必要性,可能性分析历史事物的能力。2学情分析3重点难点教学难点:工农武装割据的理论。教学重点农村革命根据地的建设与发展。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、新课导入:复习一个人物,复习俄国的革命道路。二、讲述新课:(一)什么是工农武装割据。</p><p>4、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标教学要求:1、了解第一次国共合作的背景与方式,知道北伐战争的进程与结果,以及南京国民政府在形式上“统一”中国的史实。2、知道国共第一次合作的破裂以及中国共产党反抗国民党统治的武装起义,以农村革命根据地为例,梳理中国共产党在土地革命战争期间工农武装割据思想的形成。3、了解红军第五次反“围剿”的概况与长征的开始,知道遵义会议的意义,感受红军长征的艰辛,理解长征精神的内涵。4、能够通过以上史实的学习,了解中国共产党在开辟革命新道路上的艰难历程,感受中国共产党不屈的斗志和民族解放用于。</p><p>5、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标1.知识与技能:理解工农武装割据的理论与实践,掌握根据地的经济建设、政权建设的史实。2.过程与方法:分析,比较国民革命运动与工农武装割据的异同点,培养学生比较历史事物的能力。3.情感态度价值观:分析工农武装割据的理论,培养学生从必要性,可能性分析历史事物的能力。2学情分析3重点难点教学难点:工农武装割据的理论。教学重点农村革命根据地的建设与发展。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、新课导入:复习一个人物,复习俄国的革命道路。二、讲述新课:(一)什么是工农武装割据。</p><p>6、开辟革命新道路的艰难历程1教学目标1.学生通过自主学习和制作长征重大事件年代尺,知道红军长征相关的重大历史事件:第五次“反围剿”、长征开始、湘江战役、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、吴起镇会师、会宁会师等。2.通过合作学习,说出遵义会议前后党和红军的命运发生的变化,通过分析发生这种变化的主要原因把握遵义会议的内容和历史意义;认识到红军长征的艰辛;感受到正确的路线引导对于革命的重要性;感受中国共产党顽强不屈的斗志和为民族勇于求索的精神。3.情感态度价值观通过课内探究和课外延伸,理解长。</p><p>7、第五课 开辟革命新道路的艰难历程教学目标1.知识与技能（1）中国国民党一大、黄埔军校、国民政府成立、北伐军的胜利进军。（2）掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，了解革命发展演变是有“反抗受挫开辟新路星火燎原”这样一个历史进程。（3）了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因；掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义。2.过程与方法（1）通过对国共双方第一次合作的必要性和可能性的讨论和分析，培养学生对分析统一战线特点的能力；（2）通过对北伐战争与辛亥革命的比较，概括北伐战争胜利的原因，从而培养学生的历。</p><p>8、第五课 开辟革命新道路的艰难历程工农武装割据教学目标【知识与能力】掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，了解革命发展演变是有“反抗受挫开辟新路星火燎原”这样一个历史进程。【过程与方法】从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性。【情感态度与价值观】中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，由此认识到革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值。在思想意识上，必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革。</p><p>9、第五课 开辟革命新道路的艰难历程红军长征与遵义会议教学目标【知识与能力】了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因；掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义。【过程与方法】阅读地图，了解历史。从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。分析比较，探究原因。从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果【情感态度与价值观】思想意识：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义。爱国爱党爱军情感：中国共产党在斗争。</p><p>10、开辟革命新道路的艰难历程 习题 1 实现了国共第一次合作的会议是 A 中共一大 B 中共二大 C 国民党一大 D 黄埔军校的建立 2 1924年国民党在广州创办的黄埔军校 担任校长的是 A 孙中山 B 廖仲恺 C 周恩来 D 蒋介石 3。</p><p>11、第五课 开辟革命新道路的艰难历程 工农武装割据 教学目标 知识与能力 掌握南昌起义 秋收起义 井冈山会师等知识要点 了解革命发展演变是有 反抗 受挫 开辟新路 星火燎原 这样一个历史进程 过程与方法 从课文和插图中。</p><p>12、第五课 开辟革命新道路的艰难历程 红军长征与遵义会议 教学目标 知识与能力 了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因 掌握长征的路线 遵义会议及其历史意义 过程与方法 阅读地图 了解历史 从课文和插图中了解红。</p><p>13、第五课 开辟革命新道路的艰难历程 第一次国共合作与北伐战争 教学目标 知识与技能 掌握如下基本历史史实 中国国民党一大 黄埔军校 国民政府成立 北伐军的胜利进军 过程与方法 1 通过对国共双方第一次合作的必要性和可能性的讨论和分析 培养学生对分析统一战线特点的能力 2 通过对北伐战争与辛亥革命的比较 概括北伐战争胜利的原因 从而培养学生的历史比较以及概括和归纳的能力 3 从 北伐战争示意图 了解三。</p><p>14、开辟革命新道路的艰难历程分层练习 基础题1.第一次国共合作正式形成的标志是（）A中共一大的召开B中共三大的召开C国民党一大的召开D黄埔军校的创建2影片西安事变中，有这样一个镜头：蒋介石与周恩来互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们曾共事于（）A同文馆B京师大学堂C北京大学D黄埔军校3孙中山先生认为。</p><p>15、第一次国共合作与北伐战争,第五课 开辟革命新道路的艰难历程,一、国共合作和黄埔军校的建立 1. 国共首次合作 1924年 国民党一大 2. 黄埔军校的建立 1924年 广州黄埔 中国国民党陆军军官学校 国民党校长：蒋介石 合作：共产党政治部主任：周恩来 苏联 作用：培养军事人才，为国民革命军的建立奠定基础。,革命者来,贪生畏死勿入斯门,升官发财请往他处,黄埔军校,动脑筋,孙中山为什么要创立黄埔。</p><p>16、第五课 开辟革命新道路的艰难历程,工农武装割据,中国解放军建军节在哪一天？为什么定在这一天？,1927年4月12日，蒋介石发动反革命叛乱，屠杀中国共产党。,1927年7月15日，汪精卫发动反革命叛乱，屠杀中国共产党。,中国革命应该往哪里去？,面对国民党的白色恐怖：,“枪杆子里出政权”,1927年，为了挽救革命，周恩来受党的重托，以大无畏的革命精神，在起义前夕，秘密来到南昌，当晚就和朱德缜密地筹划起。</p>