凯蒂学艺表内乘法二

凯蒂学艺表内乘法二Tag内容描述：<p>1、凯蒂学艺表内乘法（二）,1把口诀说完整。 二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 五六（ ）,2口算。 88= 46= 75= 68= 58= 77= 84= 86=,复习,十六,二十四,四十,四十八,二十一,64,35,48,40,49,32,48,24,二十四,四十二,三十五,三十,9,1,9,2 3 4 5 6 7 8 9,你愿意帮我吗,18,27,36,45,54,63,72,81,9 1 =,9 2 =,9 3 =,9 7 =,9 4 =,9 5 =,9 6 =,9 8 =,18,9,27,36,45,54,63。</p><p>2、7的乘法口诀综合练习基本练习1、补充口诀四七( ) 七七（ ） （ ）四十二 （ ）得七五（ ）三十 （ ）七三十五 （ ）十四 四（ ）二十八2、1个7是（）（）（）（）2个7是（）（）（）（）3个7是（）（）（）（）4个7是（）（）（）（）5个7是（）（）（）（）6个7是（）（）（）（）7个7是（）（）（）（）3、填 “” “”或 “=”7215 5237 3653 7777 综合练习：1、同学们做操，二年级一班排成4行，每行7人，二年级一班有多少人？ 算式：。</p><p>3、4.3 8的乘法口诀1、 在里填上“+”，“-”或“”。38=11 48=32 86=482、在里填上“+”，“-”或“”。83=24 87=56 84=123、一只吃8个桃。6只吃（ ）个桃？4. 利用乘法口诀进行计算。87 = 86 = 88 = 78-15=答案：1. + 2. +3. 484. 56 48 64 41。</p><p>4、4.5 9的乘法口诀1、判断题9+9与99的意思相同 ( )2、单选题一个筐里装3个西瓜, 9个筐能装多少个西瓜?是求 （ ）A. 3个9相加是多少? B. 9个3相加是多少?C. 9里面有几个3?3、口算题96= 94= 93= 91=4. 在里填上、。</p><p>5、4.1 6的乘法口诀1、 在里填上“+”，“-”或“”。33=6 43=12 56=302、在里填上“+”，“-”或“”。33=9 26=12 64=103、填一填（补充口诀）一六（ ） 三六（ ） 六六（） （）三十4. 计算。利用乘法口诀进行计算36 = 66 = 54 = 46-15=答案：1. + 2. +3. 得六 十八 三十六 五六4. 18 36 20 9。</p><p>6、4.2 7的乘法口诀1、 在里填上“+”，“-”或“”。34=7 47=28 76=422、在里填上“+”，“-”或“”。73=21 27=14 74=113、一只吃7个桃。6只吃（ ）个桃？4. 利用乘法口诀进行计算。37 = 76 = 74 = 77-15=答案：1. + 2. +3. 424. 21 42 28 34。</p><p>7、3课题 信息窗2叠纸啪课型：新授课。教学目标：1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。2、在具体情境中，学会7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。3、在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。教学重点：在经历7的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学难点：在经历7的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、谈话激趣，情境导入。</p><p>8、9的乘法口诀综合练习 基础练习 1、计算 59= 69= 49= 39= 29= 19= 99= 79= 89= 2、计算 69= 94= 89= 59+9= 93+9 899= 79-9= 959= 79-9= 3、填一填 、10、19、28、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。</p><p>9、6的乘法口诀综合练习 基础练习 1、把口诀补充完整 二五（ ） 三六（ ） （ ）六二十四 （ ）得六 五六（ ） （ ）五二十五 2、口算 46= 26= 66= 63= 06= 16= 34 = 55= 32 = 56= 3、根据口决写乘法算式 二六十二 四六二十四 ( ) ( )=( ) ( )。</p><p>10、7的乘法口诀综合练习 基本练习 1、补充口诀 四七( ) 七七（ ） （ ）四十二 （ ）得七 五（ ）三十 （ ）七三十五 （ ）十四 四（ ）二十八 2、 1个7是（ ）（ ）（ ）（ ） 2个7是（ ）（ ）（ ）（ ） 3个7是（ ）（ ）（ ）（ ） 4个7是（ ）（ ）（ ）（ ） 5个7是（ ）（ ）（。</p><p>11、凯蒂学艺表内乘法（二）教学分析单元教材分析：本单元教学的主要内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。本单元是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1-9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。教学目标：1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习69的乘法口诀。2、能正确地运用乘法口诀解。</p><p>12、8的乘法口诀综合练习 基本练习 1、把口诀填完整后再连一连 （ ）十六 18 三八（ ） 28 五八（ ） 83 （ ）得八 85 四八（ ） 48 2、算一算 3、排一排 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 拓展练习 24个同学站队做操，每行人数相等，可以怎样排队？有几。</p><p>13、表内乘法（二）单元测试 _________班 姓名________ 成绩__________ 一、填一填。(32分) 1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 2、34，表示( )个( )相加，读作( )。 3、 4、一个因数3，另一个因数6，积是( )。 5、写口诀，填得数。</p><p>14、表内乘法（二）单元测试 一、把口诀填完整。 一七得（ ） （ ）六三十 四（ ）二十八 三九（ ） （ ）七二十八 七七（ ） 五七（ ） （ ）八四十八 五（ ）三十五 二八（ ） （ ）九十八 （ ）九四十五 二、你能全算对吗？ 75 47 39 747 78 68 37。</p><p>15、表内乘法（二）单元测试 _________班 姓名________ 成绩__________ 一、填一填。(32分) 1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 2、34，表示( )个( )相加，读作( )。 3、 4、一个因数3，另一个因数6，积是( )。 5、写口诀，填得数。 2。</p><p>16、8的乘法口诀综合练习 基本练习 1、把口诀填完整后再连一连 （ ）十六 18 三八（ ） 28 五八（ ） 83 （ ）得八 85 四八（ ） 48 2、算一算 3、排一排 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 拓展练习 24个同学站队做操，每行人数相等，可以怎样排队？有几种排法。</p><p>17、7的乘法口诀综合练习 基本练习 1、补充口诀 四七( ) 七七（ ） （ ）四十二 （ ）得七 五（ ）三十 （ ）七三十五 （ ）十四 四（ ）二十八 2、 1个7是（）（）（）（） 2个7是（）（）（）（） 3个7是（）（）（）（） 4个7是（）（）（）（） 5个7是（）（）（）（） 6个7是（）（）（）（） 7个7是（）（）（）（） 3、填 “” “”或 “。</p><p>18、6的乘法口诀综合练习 基础练习 1、把口诀补充完整 二五（ ） 三六（ ） （ ）六二十四 （ ）得六 五六（ ） （ ）五二十五 2、口算 46= 26= 66= 63= 06= 16= 34 = 55= 32 = 56= 3、根据口决写乘法算式 二六十二 四六二十四 ( ) ( )=( ) ( ) (。</p><p>19、9的乘法口诀综合练习 基础练习 1、计算 59= 69= 49= 39= 29= 19= 99= 79= 89= 2、计算 69= 94= 89= 59+9= 93+9 899= 79-9= 959= 79-9= 3、填一填 、10、19、28、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。</p>