开花与结果教学设计

开花与结果教学设计Tag内容描述：<p>1、开花与结果教学设计中学教师2012.11.30开花与结果教学设计科目生物教师邢桃梅课题开花与结果教学目标(1)概述花的结构；描述传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系。(2)通过学生间的相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。(3)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。教学重点、难点重点 1、花的结构及主要部分。2、传粉和受精过程。3、花与果实种子形成的对应关系。难点 1.花结构的主要部分和受精过程。2.学生对花结构的探究过程及探究检测工具随堂花的结构，连线课时设计一课时教学过程。</p><p>2、校级优质课 课题：人教版七年级生物上册开花和结果教学设计姓名：李玉芳单位：青林乡中心学校时间：2013年6月12日第三节 开 花 和 结 果（人教版七年级上 第三单元第二章）教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与种子的关系。技能目标：1、学会观察花及解剖花的基本方法；2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。情感目标：1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义；2、养成爱护花的习惯。课型：新授课。教学重点：1、花的主要结构；2、雄蕊、雌蕊与。</p><p>3、基本信息课 题人教版生物学七年级上册第三单元第二章第三节开花与结果作者及工作单位萍乡市安源区一中 喻春艳教材分析“开花与结果”是人教版生物学七年级上册第三单元第二章第三节，本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现。</p><p>4、第三节开花与结果教学设计方案课题名称开花与结果科 目生物学年 级七年级学科版本义务教育课程标准实验教科书（新人教版）章 节第三单元第二章第三节课 型新课教学时间1课时（45分钟）教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点。安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生。</p><p>5、开花和结果一、教材背景分析1教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。开花和结果一节的学习顺理成章并且承前启后。在新课标中，主要突出了人与生物圈，在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关知识时，应更侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六。</p><p>6、开花与结果 课题名称 开花与结果 科 目 生物学 年 级 七年级 学科版本 义务教育课程标准实验教科书 新人教版 章 节 第三单元第二章第三节 课 型 新课 教学时间 1课时 45分钟 教材分析 开花和结果 是人教版初中生物。</p><p>7、开花和结果 教学设计 一 教材分析 本章讲述的是被子植物的一生 包括种子的萌发 植株的生长 开花和结果 本节是本章的第三节 是在前面了解了种子的萌发 植株的生长的基础上 认识植物的开花 结果的过程 从教材内容设计。</p><p>8、开花与结果课题名称开花与结果科 目生物学年 级七年级学科版本义务教育课程标准实验教科书（新人教版）章 节第三单元第二章第三节课 型新课教学时间1课时（45分钟）教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点。安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器。</p>