开满鲜花的小路

开满鲜花的小路Tag内容描述：<p>1、开满鲜花的小路教学设计教材分析开满鲜花的小路选自统编版语文二年下第一单元第三课，是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来心中充满了温暖。本课共。</p><p>2、开满鲜花的小路自主预习单1、 快乐识字1.读一读 :借助拼音把生字条里的生字读两遍，注意读准字音。2.记一记：运用“加一加”、“减一减”、“换偏旁”、“编儿歌”等方法自己尝试着记一记生字。二、用心朗读1.借助拼音读课文（读2遍），争取把字音读准，句子读通顺。2.看书中插图再读一读课文，试着读好每个小动物的的语气。三、认真思考1.课文中出现了哪些小动物。</p><p>3、开满鲜花的小路测试题含答案基础花园一、读一读，用“”标出正确读音。包裹（ u ） 土堆（du zu ） 破旧（p p ）漏掉（ lu l ） 懊丧（ sn sn） 绚烂（ xn xun ）二、看拼音，写词语。xin hu yu j yun li sh shu(。</p><p>4、开满鲜花的小路,.,1,读课文,1.读准字音，读通句子，难读的句子多度几遍。2.想一想，课文讲了一个什么故事？,.,2,邮局递送包裹寄信一堆破坏漏水懊丧丧气好啊刺猬绚丽菜籽礼物鲜花原来队员叔叔一堆,我会认,.,3,思考：课文讲了一件什么故事呢？,课文主要写了（）给（）邮寄来礼物，（）不知道是什么东西，跑去问其他小动物。春天来了，终于知道是（）。,长颈鹿,鼹鼠,鼹鼠,花籽,.,4,.,5。</p><p>5、开满鲜花的小路教学方案设计学科：语文 年级： 二 单元： 第一单元 课题：开满鲜花的小路 课型：阅读 主备： 执教：单元要素： 朗读时注意语气；继续学习默读； 教学目标： 1继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。 2学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。 3重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。 教学过程（第一课时） 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 1.出示课题，学生齐读。 2.出示生字新词，复习巩固： 鼹鼠包裹&#16。</p><p>6、3 开满鲜花的小路教学目标1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。教学重点1. 识记生字，分角色朗读课文。2.读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 图片导入，激发兴趣1. 课件出示开满鲜花的小路图片。2. 引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。3.今天我们就来学习新课文开满鲜花的小路。出示课题，齐读课题。（板书：开满鲜花的小路）2。</p><p>7、人教部编版2018-2019学年二年级下册语文课文1第3课开满鲜花的小路同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共32分)1. （6分）读拼音，写汉字。shngcnzhuffngji。</p><p>8、,.,.,.,.,.,3.开满鲜花的小路,.,鲜,xin,书写指导：“鱼”最后一笔横变提。,部首：鱼,组词：鲜花鲜美,造句：春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。,音序：X,结构:左右,.,.,学习要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,.,d,gu,递,裹,局,我会认,寄,o,wi,sng,z,懊,丧,漏,啊,猬,j,du,lu,yu,邮,p,l。</p><p>9、3.开满鲜花的小路大塘中小吴赤勇,1,-,我会读生字,邮递裹寄局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼,yudgujj,dupluosng,wixunzl,2,-,我会读生字,邮递员包裹寄来邮局土堆打破漏掉懊丧啊刺猬绚烂花籽礼物,3,-,我会写生字,邮,递,员,鲜,原,叔,局,堆,礼,4,-,开满鲜花的小路,初读课文要求：,1读准字音，读通句子。2课文一共有几个自然段？3课文讲了一个什么故事？,5,-,开满。</p><p>10、,开满鲜花的小路,.,读课文,1.读准字音，读通句子，难读的句子多度几遍。2.想一想，课文讲了一个什么故事？,.,o,yu,j,du,j,邮,裹,递,l,p,lu,sng,堆,粒,漏,懊,破,寄,局,丧,啊,d,gu,猬,绚,籽,礼,z,wi,xun,l,.,邮,裹,递,堆,粒,漏,懊,破,寄,局,丧,啊,猬,绚,籽,礼,.,思考：课文讲了一件什么故事呢？,课文主要写了（）给。</p><p>11、说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？,3,开满鲜花的小路,语文二年级下册,第一课时,第二课时,林颂英著名童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。主要作品：开满鲜花的小路美丽的千纸鹤等。,第一课时,自由练读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来。,朗读课文扫清障碍,邮递裹寄局。</p><p>12、,第二课时,.,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。（难点）,.,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,.,核心问题：文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？串珠问题：1.一读：读课文。</p><p>13、开满鲜花的小路优秀教学设计备课教师： 上课班级：二年级 授课科目：语文 教学时间：年 月 日教学内容：3.开满鲜花的小路第 1 课时教材解读：开满鲜花的小路是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠。</p><p>14、3 开满鲜花的小路小鹿的玫瑰花张秋生春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿。</p><p>15、精品教育3 开满鲜花的小路教学目标：1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。教学重点：1.引导学生了解“邮包、奇怪。</p><p>16、3.开满鲜花的小路教学设计教学目标：1、会认“邮”“递”等16个字，会写“邮”“递”等9个生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,读出对开满鲜花的小路的赞美。3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。</p><p>17、开满鲜花的小路名师教案教学目标：1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学重点：1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。教学难点：在分角色朗。</p><p>18、一、 说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。开满鲜花的小路是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹。</p>