凯末尔学案

凯末尔学案Tag内容描述：<p>1、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产。</p><p>2、学案4 “土耳其之父”凯末尔 课标要求 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 一、创建组织与萨卡里亚河之战 1凯末尔的早期军事生涯 (1)21岁后，先后进入伊。</p><p>3、第三节 土耳其共和国的缔造者凯末尔 (教师用书独具) 新课导入 穆斯塔法凯末尔阿塔土克，土耳其的国父，被赐予Atatrk(阿塔图尔克)就是“土耳其人之父亲”一姓。从1895年升入玛纳斯提军事预备学校，到1916年，凯末。</p><p>4、第3课 土耳其之父 凯末尔 目标导航 1 了解凯末尔的主要活动 认识其在民族独立和民族复兴中的贡献 2 掌握凯末尔改革的主要内容 认识其对土耳其崛起的历史作用 3 通过凯末尔改革的措施 理解凯末尔改革是资产阶级性质。</p><p>5、第12课 土耳其国父凯末尔 清单一 领导土耳其民族独立运动 争取民族独立 1 出身 1881年 凯末尔出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商家庭 2 参与革命 在1908年土耳其资产阶级革命中 凯末尔曾出任革命军参谋长 3 参加一。</p><p>6、四 土耳其之父 凯末尔 问题导学 一 凯末尔在民族独立和复兴中的贡献 活动与探究 材料一 1921年 他 凯末尔 提出了生存斗争的指导原则 就我们这场运动的哲学观来说 我们的眼光要转向西方 我们将把西方的制度移植在亚。</p><p>7、四 土耳其之父 凯末尔 如果说土耳其像桥梁一样让东西方的文明在这里以战争的形式融合 那么要进入土耳其的内心 就不能不借助另一座 桥梁 土耳其之父 穆斯塔法凯末尔 在土耳其 无论在繁华的都市 还是偏僻的村镇 人们。</p><p>8、第12课 土耳其国父凯末尔 问题导学 一 凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献 活动与探究 材料一 土耳其革命 虽由青年军官发动军队起义 却是诸种力量的联合行动 包括当时工商业界的领导分子 农村的小区领导 教育界。</p><p>9、2014年高中历史 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔学案 新人教版选修 中外历史人物评说 军事上崭露头角 达达尼尔海峡战役 独立之路 背景 一战后土耳其被迫签定了屈辱的条约 面临领土被瓜分危机 凯末尔民族革命 经过 新。</p><p>10、第3课 土耳其之父 凯末尔 目标导航 1 了解凯末尔的主要活动 认识其在民族独立和民族复兴中的贡献 2 掌握凯末尔改革的主要内容 认识其对土耳其崛起的历史作用 3 通过凯末尔改革的措施 理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动 一 创建组织与萨卡里亚河之战 1 凯末尔的早期军事生涯 1 21岁后 先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造 毕业时获上尉军衔 2 凯末尔非常关注祖国前途 具有强。</p><p>11、第12课 土耳其国父凯末尔一、教学目标：【课程标准】（1）了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，（2）评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【教学目标】1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献二、教学课时：1课时。三、重点难点：重点：凯末尔改革措施及评价难点：凯末尔革命的过程和历史背景。</p><p>12、学案3土耳其共和国的缔造者凯末尔课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。一、民族独立运动的领袖1崭露头角(1)凯末尔出生时，奥斯曼帝国已经成为土耳其发展的严重障碍。为了使土耳其实现复兴，凯末尔立志推翻苏丹封建王朝的反动统治，参加过青年土耳其党及其发动的资产阶级革命。(2)在1911年土耳其与意大利的战争中。</p><p>13、第3课“土耳其之父”凯末尔 目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。 一、创建组织与萨卡里亚河之战 1凯末尔的早期军事生涯 (1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。 (2)凯末尔非常关注祖国前途，具。</p><p>14、第12课土耳其国父凯末尔 问题导学 一、凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献 活动与探究 材料一土耳其革命，虽由青年军官发动军队起义，却是诸种力量的联合行动，包括当时工商业界的领导分子、农村的小区领导、教育界与文化界的新知识分子及伊斯兰教中主张比较温和的教士们。土耳其自革命以来，即是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国，也是中东地区最为安定的国家。 许倬云历史大脉络 材料二为改变政教合一的封建专制。</p><p>15、学案4“土耳其之父”凯末尔 课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 一、创建组织与萨卡里亚河之战 1凯末尔的早期军事生涯 (1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。 (2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。 (3。</p><p>16、第12课 土耳其国父凯末尔 清单一领导土耳其民族独立运动 争取民族独立 1.出身 1881年，凯末尔出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商家庭。 2参与革命 在1908年土耳其资产阶级革命中，凯末尔曾出任革命军参谋长。 3参加一战 第一次世界大战期间，凯末尔虽然反对土耳其参战，但仍履行军人的天职奔赴前线，并表现出了卓越的军事才能。 4领导斗争 在凯末尔的领导下，1919年9月，各地分散的民族主义组织召。</p><p>17、四“土耳其之父”凯末尔 问题导学 一、凯末尔在民族独立和复兴中的贡献 活动与探究 材料一1921年，他（凯末尔）提出了生存斗争的指导原则：“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校。亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义，而是民族主义。” 美H科恩东方民族主义的历史 材料二“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社。</p>