开展课题研究

开展课题研究Tag内容描述：<p>1、关于学校课题研究工作实施计划 一、指导思想：以区局教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，引导教师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力二、主要工作：(一)以市区精神为指导，开展科研活动：1完善制度，保证活动：本学期进一。</p><p>2、如何开展课题研究？一、教育科研课题的选择1、选题的原则需要性原则；创造性原则；科学性原则；可行性原则2、选题的步骤明确研究方向；提出研究问题；确定研究课题二、课题设计1、课题设计的重要意义课题设计可以增强课题研究的计划性课题设计可以增强课题研究的科学性课题设计又是教育科研管理规范化的要求2、课题设计的主要内容确定研究目的提出研究假设选择研究对象设计研究方法确定研究变量制定观测目标三、 课题方案的基本格式1、问题的提出（1） 为什么要开展该项课题研究（2） 本课题研究的理论依据和背景；（3） 国内外同类课题的。</p><p>3、幼儿园教师如何开展课题研究在拙文幼儿教师开展课题研究之选题方法中，笔者曾反复谈到过，教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样：“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平，这种价值在研究过程中就已产生。而这种价值体现的大小应该与课题研究的水平成正比，可以说，在课题研究的过程中准备如何做，具体怎么做，即掌握课题研究的设计、操作方法，对于保证课题研究的质量和水平，。</p><p>4、小学教师如何进行课题研究淮安市新渡中心小学 蔡巧红一、课题研究概述什么是课题？很多理论书籍中都有阐述。但我认为小学教师所从事的研究课题和专家的研究有很大的区别，是否可以这样来界定小学教师所研究课题的内涵。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。其次“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、。</p><p>5、中小学教师如何开展课题研究养鹿中学2009年秋校本培训讲稿时间：2009年11月12日下午地点：多媒体教室主讲人：于游参会人：养鹿中学全体教职工引子：一线教师对教育科研的认识和感受神秘：可望而不可及的，只有专家才能做繁忙：整天忙于教学、批改，根本没时间搞科研无奈：有很高的科研热情，但苦于找不到课题头痛：不知从何下手，缺乏一套实用的科研方法思考一：教育科研对我们究竟有何用？教育科研是促进教师专业成长的重要途径以教师的身份进入研究：不是专家的研究，不要把自己当成专业研究者。教师的身份决定研究的方式是行动研究、叙。</p><p>6、幼儿教师开展课题研究之设计、操作方法在拙文幼儿教师开展课题研究之选题方法（见学前教育研究2002年第2期）中，笔者曾反复谈到过，教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样：“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平，这种价值在研究过程中就已产生。而这种价值体现的大小应该与课题研究的水平成正比，可以说，在课题研究的过程中准备如何做，具体怎么做，即掌握课题研究的设计、。</p><p>7、芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅蚀螅肇膇薆螄腿莃蒂螃衿膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿蝿羅节蒅蝿肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羃膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁节薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅蚀螅肇膇薆螄腿莃蒂螃衿膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿蝿羅节蒅蝿肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羃膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁节薇蚁羃蒇。</p><p>8、课题研究进展情况汇报同义中小我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他说的乐其实讲的就是兴趣，人如果对某件事产生了浓厚的兴趣，甚至到了入迷的程度，那么做起事来就会不知疲倦的去追求，去完成这项工作，只有这样才能有所收获。因此，我们课题组为了激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，特进行了深入的研究并开展了一些活动。在研究过程中，我们采取了“问卷调查法”、“论文交流”、“语文教研”、“家访”等方式，初步了解了各年级学生不同层次的学习兴趣。经过了一学期的课题研究，我们在研究中发现。</p><p>9、教育科研报告及撰写1各类科研报告的结构及撰写方法撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征。（1）教育调查报告教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的文字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成部分：题目。一般通过街炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如科学教育的现状分析与对策建议；二是类似公文标题的写法，如农村中学数学教学情况的调查报。</p><p>10、扎实开展课题研究探索有效教学策略尊敬的各位领导、各位专家：大家好！我叫王俊，来自淅河镇小学。首先非常感谢领导给我这个机会，让我如此荣幸地在这次课题成果展示研讨会中，向在座的各位谈谈我们不太成熟的课题研究心得。此次课题研究进行到现在已有半年多的时间了，在这些日子里，我校课题组成员在市教研室各位领导的指导引领下，团结协作、努力探索，取得了一些初步成果，同时也遇到一些困惑。下面我把我校课题组的课题研究情况向各位做一个简单的汇报，并且诚恳地敬请各位领导和专家批评指正。一、领导高度重视，成员精心准备在接到。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________ 如 何 开 展 课 题 研 究 什么是课题研究 所谓课题研究，指的是教师以自身教学。</p>