可爱的家教学设计

可爱的家教学设计Tag内容描述：<p>1、可爱的家教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱。重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。课前准备：打击乐器。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。2、谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。二、学唱歌曲1、听可爱的家录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。4/4 1 。</p><p>2、可爱的家教学目标：1、听唱法学习歌曲可爱的家，能够用饱满的声音演唱歌曲。2、能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。3、体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。4、通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。教学重点：1、准确演唱弱起节奏。2、用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。教学难点：唱准歌曲当中的弱起节奏和附点节奏。教学过程：一、导入聆听歌曲小船进教室，师生问好。二、学习可爱的家歌曲曲谱1、通过听辨、分析乐句的不同，学唱歌曲曲谱。。</p><p>3、实验学校 音乐 （学科）教学设计课题唱歌：可爱的家作者及任教班级刘丽娜 三年级教材分析可爱的家是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首学唱歌曲。是十九世纪英国作曲家享利罗里比肖普与美国诗人剧作家佩恩合作，为歌剧克拉丽米兰姑娘也译作甜密的家的主题歌。歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。歌曲为bE大调，一段体结构。除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六。</p><p>4、可爱的家 教学目标 1 能力目标 学习歌曲 可爱的家 并用深情饱满的声音演唱歌曲 2 知识目标 学生在欣赏体会家庭的爱与恩情 感受合唱的和谐与均衡 3 情感目标 通过音乐学习 学生能珍惜自己的幸福生活 能关爱父母和身。</p>