课标版六年级上册课件

课标版六年级上册课件Tag内容描述：<p>1、Whos calling? Read and match May I speak to Leo? Is that 3721 3157? Whos that, please? Can I take a message for her? See you later. Wrong number. Speaking. No,thanks. See you. Its Peter here. Do you know? 你拨错电话号码，对方会说什么？ 你的电话响了，当你接上电话时你会说什么？ 通过电话你想跟某人说话，你会说什么？ 你接电话，但对方不是找你，是找你妈妈，而你妈妈不在家，你会 怎样和对方说？ 你接电话，对方找的正是你，而且你不知道对方是谁，你会怎么说 ？ Wrong number. Hello, this is . speaking. May I spe。</p><p>2、Unit 10 主讲人：李慧婷 I want the best ! (广东开心英语版）六年级上册 cold coldercoldest hot hotter hottest long longer longest short shorter shortest cheap cheaper cheapest expensivemore expensive most expensive good better best bad worse worst . Guangzhou Harbin Beijing Whats the weather like in? Its cold. Its winter now. Which is the coldest city ? Harbin is the coldest city . Which is the hottest city in summer? Hainan is the hottest . Look at these animals tails! 1.Which animal has the。</p><p>3、Conversation 执教者：清新区第二小学 肖志萍 Unit 11 Lets go to space! Conversation 执教者：清新区第二小学 肖志萍 Unit 11 Lets go to space! big bigger biggest smaller small fast faster slow slower space solar system solar system Lets go to the space museum. space museum Questions: 1.Which is the biggest planet? 2.Is Jupiter much bigger than the Earth? 1.Whats the biggest planet? Jupiter is the biggest planet. 2.Is Jupiter much bigger than the Earth? Yes, its much bigger than the Earth. Discuss in 。</p><p>4、形形色色的 民族乐器,欣赏观察不同乐器的外形音色。 并说出自己认识的乐器(名称、来自哪个民族）,编钟,月琴,月琴,琵琶,琵 琶,琵琶,马头琴,筝,筝,广东 乐器 高胡,讨论：广东乐器（二胡）的艺术特征（造型、色彩、工艺、审美）,作业要求： 1、画一张自己喜欢的民族乐器注意它的造型和装饰。 2、小组合作：制作一张简介民族乐器的海报。</p><p>5、戏曲人物,走进传统,思考：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？,走近传统戏曲人物,戏曲脸谱,戏曲中的角色种类：,生、旦、净、末、丑,猜猜他是谁？,1,2,3,4,猜猜他是谁？,1,2,3,4,关羽,张飞,曹操,窦尔敦,黑色： 表示刚直、暴躁 、正直、忠诚、铁面无私,张飞,黑脸的张飞 叫喳喳,包公,红色： 表示忠勇、正义、诚信,关公,红脸的关公战长沙,白色： 表示奸诈、阴险,曹操,白脸的曹操,蓝色： 表示豪杰 、勇猛彪悍,窦尔敦,蓝脸的窦尔敦盗御马,黄色： 表示勇猛、凶暴,典韦,黄脸的典韦,绿色： 表示顽强、暴躁,绿脸的朱温,金、银色：。</p><p>6、大 中 国,制作人：刘琳燕 祁连县第二小学,一、教材分析,1、大中国是（人民音乐出版社）第（十一）册六年级第一单元的学习内容，由内地原创音乐人高枫创作于1995年的一首通俗歌曲。以歌颂祖国为主题，融合了全国各地民谣的特色，朗朗上口，传唱至今。,二、教学目标,情感态度与价值观：通过演唱和欣赏，能够感受和表达热爱祖国、热爱家乡的思想感情。使学生喜爱各种歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 过程与方法：运用提问思考、聆听、模唱学习歌曲，运用小组合作和男女生分组练习的形式进行演唱歌曲。 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准。</p>