课标三年级数学上册

课标三年级数学上册Tag内容描述：<p>1、四边形的认识 洛口中心小学 谢斌 例把你认为是四边形的 图形涂上颜色. 同学们，讨论一下， 看看四边形有什么特点? 有四条直的边. 有四个 角. 你能将下面图形分分类吗？ 四边形 其它图形 你会画吗？ 请在小字本上画一个四边形 拿出纸和笔，将里面的图形分分类 方法1: 按有没有直角分 有直角 ； 没有直角 方法2: 按对边相等 对边相等； 对边不相等 方法3: 按对边相等的情况 1,3,42,5,6 1,2,3,4,65 1,3,62,45 你认为下面的图形有什么相同点 ? 相同点：有四条直的边；有四个角 3 1 4 5 填一填 2 （ ）属于四边形 （ ）不属于四边形 1、3、5 2。</p><p>2、杨 清 西固区庄浪路第二学校 四边形的认识 西固区庄浪路第二学校 杨 清 把你认为是四边形的图形涂上相同的颜色。 四边形 其它图形 将下面的图形分分类 6 2 5 1 4 3 友情提示： 1.请你选择好工具，定好分类的标准。 2.四人份分工进行量或者比，并进行分类 。 3.小组内说一说你们分类的理由是什么？ 4.推荐一名同学发言。 下面的图形有什么不同， 说出你的理由： 我们以前学的长方形和正方形是比较 特殊的四边形，特殊在哪儿呢？ 长方形的对边相等。 长方形和正方形的四个角都是直角。 正方形四条边都相等。 小 结 想一想，这节课你学会了什。</p><p>3、有余数的除法说课稿 一、说教材有余数的除法是人教版小学三年级上册第四单元中的内容之一。 本节课的教学是在研究了 “正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。有余数的除法是表内除法知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，所以必须切实学好。教材是知识的载体，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的，因此在教学本课时，我着重抓住“余数的认识及其含义”和“余数与除数间的关系”两个大知识点进行教学，至于竖式的教学，我想只要学生能。</p><p>4、人教课标版三年级数学上册认识几分之一教学设计教学内容：人教课标版三年级数学上册第9293页教学目标：1、能结合具体情境认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、会认识分数的各部分名称，能正确读、写几分之一这样简单的分数。3、结合观察、操作、比较等活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、创设情境，引入新课1、情景：野餐活动，带了4个苹果、。</p>