课程标准修订稿

课程标准修订稿Tag内容描述：<p>1、上海市中小学信息科技课程标准修订稿（2013年11月14日）目 录一 导言2二 课程目标6三 内容与要求8小学阶段内容与要求8初中阶段内容与要求23高中阶段内容与要求40四 实施建议60一 导言1.课程定位信息科技的飞速发展对人类生产与生活方式带来了深刻的影响，信息科技的广泛应用是信息化社会重要的时代特征。信息科技应用于基础教育，为各学科学习和活动创设信息化学习环境。具有信息素养是个人在信息化社会中生活、学习、工作的基础，提升信息素养是个人在信息化社会中生存与发展的迫切需要。中小学信息科技课程是一门以提高学生的信息素养为。</p><p>2、中小学语文课程标准（修订稿）的突破要点,1、删去了语文学科性质、课程定位中交叉的内容。,（征求意见稿） 语言文字是人们学习、工作和生活的重要工具，是人类文化的重要载体，也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文学科的本质特征。 语文学科是中小学阶段的一门基础学科，对学生学习能力的提高、人文素养和科学素养的形成、以及他们的终身发展起着奠基的作用。 （修订稿） 语文是人类活动的重要交际工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是中小学语文课程的主要特征。 语文课程是中小学阶段的一门基础课。</p><p>3、英语课程标准（修订稿）研读报告安徽省教育科学研究院 杜效明自我国实施基础教育课程改革以及标准（实验稿）发布试行10年以来，师资水平逐年提高，英语教育取得了令世人瞩目的成绩。标准（修订稿）保持了标准（实验稿）原有的总体结构框架和基本要求，对课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准、实施建议以及附录部分均进行了修订。一、修订的精神实质修订稿更好地体现。</p><p>4、英语课程标准（修订稿）研读报告安徽省教育科学研究院 杜效明自我国实施基础教育课程改革以及标准（实验稿）发布试行10年以来，师资水平逐年提高，英语教育取得了令世人瞩目的成绩。标准（修订稿）保持了标准（实验稿）原有的总体结构框架和基本要求，对课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准、实施建议以及附录部分均进行了修订。一、修订的精神实质修订稿更好地体现。</p>