课程的开发与

课程的开发与Tag内容描述：<p>1、题目：民乐校本课程的开发与实施初探文章摘要：民乐校本课程的开发与实施能够充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性，有利于学生个性的发展，有利于提高教师的专业素质，有利于促进学校特色的形成，真正实现学生和谐成长、个性化发展；教师职业化成长、专业化发展；学校教育深入化、特色化发展。主题词：民乐校本 个性化发展 学校特色正文：随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入发展，校本课程建设开发的力度不断加强。校本课程是指以学校为基地、以国家及地方制定的课程纲要基本精神为指导、以满足学生需要和体现学校办学理念及特。</p><p>2、小学综合实践课程的开发及其特点小学综合实践课程的开发及其特点 现代化的课程运作不能再是高度统一、单一模式化的体系，而应向“在统一 基本要求的前提下实现多样化” 1方向发展，形成开放的系统，为学生的全 面主动发展提供灵活的机制。随着国家三级课程管理体系的实施，教材多样化 方针政策的提出与推行，给地方课程和学校课程的开发创造了广阔的空间。我 们作为省级实验小学，正是抓住了这次改革的机遇，突出培养学生的思想道德 素质、创新精神和实践能力，把过去整齐划一的课程结构转变为开放的多样化 的课程结构。其中综合实践课程。</p><p>3、上海师范大学 硕士学位论文中小学教育中微型课程的开发与应用研究 姓名：刘素芹 申请学位级别：硕士 专业：教育技术学 指导教师：黎加厚 20070401中小学教育中微型谋程的开发与应用研究 摘要 摘要 随着新课程改革的进行以及课程研究领域范式的演变，教师的课程意识觉醒，成为课程的主体，教师利用课程资源进行课程设计成为课程改革的必然趋势基础教育课程改革纲要也提出学校和教师应该“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”那么，教师应该如何利用学校现有的资源设计课程？有没有一种课程形式可以很好的弥补学校现有课程的不足，又具。</p><p>4、历史校本课程青铜文化的开发与研究历史应当是当代中学生的必修课。历史蕴涵着人类文明的传统，蕴涵着民族优秀文化的传统，蕴涵着时代发展的经验与教训。以史为鉴，批判地继承，是人类文化发展的客观需要。但我们不能不忧虑地看到历史教学的现状:长期以来急功近利的应试教育使丰富而系统的史学变成枯燥乏味和支离破碎，普遍存在重理轻文现象，历史科被贬为副科而备受冷落，导致基本人文素质失衡，特别是对历史的淡漠，不利于青年学生形成全面正确的历史观，历史责任感和以史为鉴就更无从谈起了。而历史校本课程的开发可以充分利用当地社区。</p>