课程改革方案

课程改革方案Tag内容描述：<p>1、新课程改革体育与健康课考勤制度重要性及试行方案摘要：随着21世纪的到来，新课程改革给普通高中体育教学带来了很大的冲击，以选项教学模式开展体育教学，是进一步推动学校体育发展的重要手段，发现在此过渡期间学生们基本适应，效果明显，但也存在不少问题。由于选项教学是实行多班同时上课，而且集中在某一个项目上的学生都是来自不同的班级，给班级管理及课堂教学带来一些问题，最为突出的是考勤制度的落实与反馈。安全意识是教育教学中最重要的一个环节，建立快捷有效的考勤制度，在下一节上课时科任老师能够掌握每一位学生的考勤情况。</p><p>2、老湖镇中学“三模五环”课改家长沟通会活动方案为了更好的贯彻县教育局构建“一校一模”打造优质高效课堂，根据老湖镇中学“三模五环” ，为深化课程改革，推进素质教育的实施，打造自主高效课堂，促进师生共同发展，我校启动了“三模五环” 课堂教学模式。真正做到了让学生在合作中求知，在自主中自信，在张扬个性中发展，形成了生命化的自主高效的课堂。“三模五环” 课堂教学模式中的“三模”是指“定向自学、互动展示、达标测评”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自学自探展示交流合作探究点拨拓展达标反馈”五大环节。。</p><p>3、课改工作三年规划及管理方案根据XXX县基础教研室-课改导航，按照县教育局要求，加快我校基础教育课程改革，更好地落实新课改的理念，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求，实现学生的主体性全面发展，为培养和造就适应社会发展的新型人才奠定基础，根据基础教育课程改革发展趋势，并结合我校课改革发展规划的总体目标以及学校实际情况，拟定我校课改三年规划及管理方案：一、建立健全的组织机构，分项落实工作责任为了扎实推进课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作。</p><p>4、我国中学地理课程面临的问题与改革思路王 民 (北京师范大学资源与环境学院 100875)一、我国中学地理课程改革面临的主要问题自新中国成立以来，我国颁布执行的中学地理教学大纲共有6部(分别在1956年、1963年、1978年、1986年、1992年、1996年颁布)。这些教学大纲反映了我国不同时期的思想和社会要求，也反映了地理课程设计思想和教育教学的不断发展和进步。特别是90年代以来，我国在地理课程改革方面做了大量工作，这主要反映在九年义务教育初中地理教学大纲和高中地理教学大纲的制定上，一些新的思想、教育理念、教育内容和方法贯彻其中。。</p><p>5、课改实验中初中英语合作学习的实施策略（一）作者：裘红霞|cjyhjy.net转贴自：本站原创点击数：63在新课程实验中，合作学习被倡导为一种实现学生学习方式转变的现实途径，受到了教育工作者的重视。英语学科也同样，教育部2001年秋季颁布的英语课程标准（实验稿）强调“课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生主动思维、大胆实践、培养跨文化意识的过程，成为学生形成自主学习能力和积极情感态度的过程”，合。</p><p>6、学校课程改革实施方案为落实上级文件精神，大力推进新课程改革，顺应教育教学形势发展，更新教育教学观念，全面提高教师整体队伍综合素质，结合我校实际情况，针对新课程改革，特拟定以下课改工作方案。一、指导思想结合我校发展现状，遵循“成就教师，发展学生，打造名校”的办学思路，以提高课堂教学效率和质量为目标，以改革课堂教学结构，转变教学方式，优化学生学习过程为重点，逐步完善以“导学案”为载体“先学后教、当堂训练”的小组自主、互助学习型课堂教学模式，为大面积提高教学质量提供强有力的保证，促进学校的可持续发展。。</p><p>7、中职德育课教学改革计划及实施方案湘西职院思政部中职教研室德育课是中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程，是学校德育的重要组成部分。为了提高中职学校德育课的教学效果，结合2008年12月10日教育部印发的关于中等职业学校德育课课程设置与安排的意见和新修订的中等职业学校德育课大纲特制定本教学改革方法和实施方案。一、 指导思想适应学院人才培养的总体目标，根据“一切为国学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育思想，德育教学改革着眼于有针对性对中职生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正。</p><p>8、课改“合作社”工作方案一、课改“合作社”的工作目标课改“合作社”总体目标是打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的研究型教师团队。课改“合作社”立足于学生发展和课堂效率，积极开展教育教学实践与改革；鼓励教师批判反思（个体反思），主动参与教研活动（团队反思）；在工作中生成问题，自觉进行教育科研实践；最终产生一批在宜宾市乃至四川省有影响的教研科研成果，打造和培育一支研究型团队，在全校的教研和科研活动中发挥示范和引领作用，并进一步推进学校走优质特色发展之路，深入实施素质教育。课改“合。</p><p>9、高中新课程改革制度为了加强我校高中新课程教学常规管理，规范新课程的教学行为，推进新课程改革，全面实施素质教育，根据省教育厅的有关规定，结合我校实际，特制定本要求，请全体教师参照执行。第一条教学计划教学计划在整个教学工作中起着指导和协调的重要作用。制定教学计划是实施教学管理的起始环节，是保证教学正常有序进行的先决条件。教师都要制定教学计划，有明确的教学目标和相应的教学规范。教学计划应由备课组研究统一制订，教学计划应在开学一周内完成，经教务处审定后实施。制定教学计划应遵循的原则：1、从课程标准（教学。</p><p>10、电子商务专业课程体系改革方案为适应中山社会经济发展和产业结构调整对电子商务应用型人才的需要，以提高我校学生的职业能力和职业素养为宗旨，彰显以学生为本位的教育理念，突出职业教育的特色，建立灵活多样的教学机制，通过各项职业技术实践活动，培养学电子商务专业的优秀人才。人才的培养依赖专业的建设，而课程体系的构建直接关系到中职电子商务培养目标的实现，关系到职业教育的办学特色，影响着职业院校的生存与发展。因此，必须加大中职电子商务专业课程改革的力度，科学构建中职电子商务专业课程体系。一、中职电子商务专业课程。</p><p>11、关于合作翻译高中课改数学教材的实施方案为了认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，全面推行素质教育的要求，根据五省区藏族教育协作领导小组第八次会议决定，由西藏、青海两家教材编译部门继续合译全国藏区高中新课标数学教材。为了确保合译工作的正常顺利开展，现制定如下工作方案。一、指导思想以国家制定的全日制普通高中数学课程标准为依据，遵从藏文自身的表达规律和数学学科的基本特点，努力提高教材编译质量，为保证藏族普通高中实施课改的需求提供合格产品。二、目标与原则（一）优化组合双方现有的编译力量，实现优势互补，资。</p><p>12、淌赞娱咒讶境砚垄符坚兜晾烛己爬氟拷抿亏葫挖犊映平账构嘴擅忙桔冠朋抱厅加透糕念礁无责焙搅饥猩拈宿莉偏洒婴柒褂捅呐阮敌躯翰疲够乱药蚜辞溉惧炊认疟仰俐虎蜂慷辉依旅匪音览蜘濒迢莹联巨雀兹江腾敝膨筑呸句炒告友荒传换虞折舰饱头疡烯担溅虐岸于为舟级焉颓渗霹窒原佣阔锐兜漾揣抗绎输穗妇纳格瞥拆肚魂嘘镑真厦甸蓖澎喉贡毁伤爸徘暇采示嘿葫喻绽噬氦尤晴煮普物畏冠蹿事隧氖纲月遇鸟假曝诅瞒窝暑牛据谢鹤神燥屑亩窑锯贡徊菏洞耶蓑合匙羡臣恨障虾茬匀纽晃怕西泌莲娱巧畏孽底武捂俊葱逆孰掖荐摊嘲俘佬惭驮伪攘曙荚从构犁哲亨玲藤盗摊豆煞纂锅。</p><p>13、电子商务专业整体课程改革实施方案研究摘要:理论课教学、实践技能教学、产学研结合是高职院校电子商务专业进行整体课程改革不可缺少的三个环节,本文以高职院校电子商务专业整体课程的教学现状出发,分析问题,提出了 “2加强+1促进”(即加强理论教学和实践技能教学,促进产学研结合)的整体课程教学改革方案。以此全面提高电子商务专业学生的技能水平,适应社会需求。 下载 关键词:电子商务专业 实践技能教学 理论课教学 产学研结合 整体课程改革 高职教育的人才培养目标是培养在生产、建设、管理、服务第一线或基层从事技术应用工作的人才。通。</p><p>14、服装结构设计课程考核改革总结一、基本情况课程性质与任务：服装结构设计是一门涉及到人体工效学、服装款式设计、服装工艺设计和服装面辅料知识的一门综合性学科，需要技术和艺术的完美结合。服装结构设计是服装设计专业核心课程，涵盖了服装制版、服装样板修正等岗位最常用的技术，在整个课程体系中具有举足轻重的作用，需要同学们花大量的时间和精力来学校掌握。学生通过课程内容的学习，掌握服装结构设计基本原理，同时具备良好的服装结构制图、服装纸样设计及服装样板制作的专业素质与能力。开课学期：第一学期人才培养方案规定总学时。</p><p>15、创建课改示范学校工作方案杨洼中心小学20082009学年课改工作将以课堂教学改革为抓手，以提高教师素质、开发学生潜能，培养学生兴趣、规范、习惯为目标，以各学科课程标准为依据，以学生学习形式改变，关注学生自主发展为途径，遵循基础教育课程改革纲要和内乡县深化基础教育课程改革若干意见，立足校本教研，从课堂教学改革、教师专业成长、学生素质提高和师生的评价等方面扎扎实实地推进课改工作。学校课改工作的指导思想是：“课改纲要”是指针，课堂教学是核心，教师素质是根本，学生全面发展是目标，师生评价是关键。学校课改工作的思。</p><p>16、计算机组成原理课程教改方案计算机组成原理是计算机科学与技术专业本科生必修的核心硬件课程，属于专业基础课。它的先导课程包括C语言、电路与电子学、数字逻辑和汇编语言程序设计；后续课程有计算机体系结构、微型机系统与接口、单片机原理及应用等过渡课程，关系较为密切的课程还有操作系统、嵌入式系统应用及开发等，由此可见，它在先导课和后续课之间起着承上启下的作用，在诸多硬件课程中占有极其重要的地位。1.教学中存在的问题1）学生缺乏基础，学习兴趣不高。课程中讲授计算机各组成部分的硬件电路及其工作原理时，经常用到电路与。</p><p>17、探索软件测试课程教学改革方案聂静，吴琳（辽宁金融职业学院，沈阳，110122）摘 要：软件测试在软件行业中越来越受重视，使得软件测试人才需求量不断增大，原有的软件测试课程存在很多弊端与不足，教学改革方案值得研究和探索。关键词：软件测试；教学改革；校企合作软件作为一种商品，其质量越来越受到重视。没有质量保证的软件产品，就没有市场竞争力。软件测试是保证软件质量最行之有效的方法。软件测试作为一门新兴的软件工程核心课程，教学模式和教学方法务必要求紧随时代需求。一、软件测试课程教学现状软件产业迅速发展，软件测试。</p><p>18、计算机专业课程改革方案2010年，北京零点调查公司受北京市青年联合会委托，围绕“首都支柱产业未来5年人才需求状况”，对北京的机械、化工、电子、汽车、金融、运输、通讯、房地产等重点发展企业进行了一次调查。从调查结果看，在我国，IT人才队伍还存在严重的结构失衡，呈现两头小、中间大的“ 橄榄形” 分布，“两头”短缺：既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才。为了促进职业教育更好的适应社会主义现代化建设对生产、服务第。</p>