课程教学方法研究

课程教学方法研究Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论管理学课程教学方法研究与探索文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】管理学教学方法悟性【论文摘 要】管理学课程的授课效果与学生综合能力和后续学习能力的培养息息相关。本文通过自身实践，就课程安排、课程特点、案例教学、多媒体使用和学生悟性培养五个方面进行探讨，以其对管理学授课效果有所帮助。管理学课程是教育部规定的公共事业管理类专业的核心课程，是一门必修课程，其性质属于专业基础课。讲授良好的管理学课程对学生后续其他课程的学习和自身素质的培养有。</p><p>2、工商管理专业课程教学方法研究根据工商管理类专业的特点和管理信息系统课程在本专业中的定位,对课程的教学内容体系、理论教学方法和实践教学方法进行了研究,教学实践表明该方案的应用对课程的教学起到了良好的促进作用.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：工商管理专业课程教学旨在培养能够适应经济发展变化的专业经济管理性人才。课程教学方法改革以培养新型人才为宗旨，在教学过程教育方式上进行创新，提高人才质量，促进经济的发展。本文通过对工商管理专业课程教学方法存在的问题进行反思，提出相应的改革。</p><p>3、香料分析”课程教学方法研究-高等教育学论文“香料分析”课程教学方法研究潘仙华 张丽荣 刘烽 易封萍（上海应用技术学院香料香精技术与工程学院）“香料分析”是轻化工程（香料香精）专业本科生的一门重要的专业必修课程。本课程主要讲述香料分析的基本概念、基本理论和基本知识，重点讲授香料分析的方法和应用。通过本课程的学习，培养学生将有机分析的基础知识、基本理论、基本计算技巧和实训技术，综合运用于日常研究和工业生产的原材料、中间产品、最终产品、副产品，及生产过程中产生的各种废物的分析测试。培养学生掌握将个别孤立物。</p><p>4、经济学课程教学方法研究经济学课程教学方法研究 总结大全1.高校经济学课程教学方法存在的问题 1.1学生的主体地位被忽视，教师灌输式教学 传统的教学模式是老师讲，学生听，不论是在中小学，还是在高校，都存在这种现象。如此枯燥单一的教学模式，没有从根本上提高学生的积极性和学习主动性，被动式的学习基本上教学效果也很不理想。上课满堂灌输，课后死记硬背，然后考试靠贝多芬（背多分），这样的教学模式，无法真正的学好经济学。而经济学的教学内容较多，分析方法有些抽象难懂，造成了学生的理解上的困难。教师如果一味的只顾自己讲课。</p>