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课程理论流派

&#204。Hutehins )。Reading is a basic tool in the living of a good life. ——Mortimer J. Ad。

课程理论流派Tag内容描述：<p>1、永恒主义课程理论流派一、永恒主义教育的产生二、永恒主义课程主张三、永恒主义课程的评价,赫钦斯( RobertMHutehins ),艾德勒(Mortimer J. Adler),Reading is a basic tool in the living of a good life. Mortimer J. Adler,一、永恒主义教育的产生由于进步主义教育的非理性膨胀导致基础教育质量普遍下降，美国人纷纷对进步主义教育提出批评，指出进步教育在写作、说话和阅读方面欠缺。于是，20世纪30年代在美国出现了永恒主义教育（Perennialism）也称新古典主义教育，流行于50年代的英、法等国。永恒主义教育代表了在西方有着。</p><p>2、第九讲课程理论流派课程理论流派的划分课程理论流派从四个方面进行划分一是有独特的课程思想和理论体系二是有创始人或代表人物以及代表作三是有产生的社会根源以及发展演变的过程四是有实际成效和思想影响据。</p>

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