课程游戏化

课程游戏化Tag内容描述：<p>1、访虞永平教授：课程游戏化只为更贴近儿童心灵把课程游戏化看成一个质量工程记者：我们常说好课程就像是幼儿园的“健康心脏”，近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，比如江苏推行的课程游戏化建设项目，您是如何理解课程游戏化这一概念的？虞永平：从整体上提升幼儿园课程建设和实施的水平，进而提升教育质量，是当前学前教育面临的最根本任务之一。我一直把课程游戏化看成一个质量工程，其最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要。那么，什么是课程游戏化？站在质。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 学习学习 课程游戏化课程游戏化 心得体会心得体会 罗园长学习回来后组织我们老师一起学习了 课 程游戏化 活动内容 通过此次学习 让我对课程 游戏以及课程游戏化有了一个更深入的认和全新的解 读 作为一线老师 我常常疑惑于如何平衡 教和玩 的难题 在过去的教育教学活动中 为了生硬的体现 教育教学活动中游戏的存在 我们通常只是植单一的 插入一些游戏 所以在教学活动中我们常常会困惑。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 学习学习 课程游戏化课程游戏化 的体会及反思的体会及反思 海口中学幼儿部 文琼菊 4 月 28 日 我们参加了幼儿园的园本专题培训 即 指南 背景下课程游戏化主题培训 通过这次的 学习 我收获颇多 园长字字句句都给我留下了的深 刻的印象 让我亲身感受 精神振奋 对 游戏 的 理解 特别是对 自主游戏 的理解 有了更深层次 更全新的认识 作为一线老师 在我们还没有学习课程游戏。</p><p>4、学习课程游戏化之一点体会近日，更有幸聆听了罗小莲园长关于幼儿园课程游戏化的讲座。通过此次学习，让我对课程、游戏以及课程游戏化有了一个更深入的认和全新的解读。在此之前，我认为课程游戏化的颁布与实施意味着旧的课程体系的结束，通过此次学习我们了解到纲要和指南和课程游戏化要求是一致的，是相互融合的，幼儿园工作规程中就已提出了“游戏是基本活动”的问题。所谓基本。</p><p>5、幼儿园课程游戏化，11月13，123，123，20XX，游戏活动与儿童，游戏活动在儿童身心发展中的作用1。游戏增强儿童体质(1)促进儿童身体运动发育(2)促进儿童身体生长发育(3)增强儿童环境适应能力，发挥游戏在儿童身心发展中的作用。2.游戏提高儿童的认知能力(1)拓展和深化儿童的知识(2)发展儿童的语言能力(3)展示儿童的想象力(4)训练儿童的思维(5)营造良好的认知心理氛围，并对儿童的身心发展。</p>