课第二次工业革命

课第二次工业革命Tag内容描述：<p>1、第二次工业革命,第二次工业革命,（1870年到20世纪初）,1870年以后，欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，使工业革命发展到一个新阶段，这就是第二次工业革命。,一、第二次工业革命兴起的背景(条件),政治前提,市场条件 (直接原因),资本条件,技术条件,资本主义制度在世界范围内的确立,国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展。,疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革，为资本主义发展提供了充足的。</p><p>2、人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历史时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代。用这种思维模式来看待19世纪70年代，你会说，人类开始进入了什么时代呢？,第17课,电气时代的来临,第18课 叩响现代文明的大门,第二次工业革命,第二次技革命的核心,电,一、人类对“电”的认识,认 识 过 程,摩擦生电,雷电,电磁感应,电池的发明,法拉第,一、人类对“电”的认识,电 能 的 利 用,手摇发电机,实用发电机,自激式发电机,发电量逐渐增加,解决了远距离传送电的问题，标志着电气时代的到来,二、能源领域的巨变,想一想,（1）政治的稳定； 。</p><p>3、教学资料参考范本九年级历史上册 活动课 四策划第二次工业革命成就展教案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________学 科历史授课年级九年课 题活动课四：策划第二次工业革命成就展教 者教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生进一步了解和掌握第二次工业革命的成就，进一步加深对“科学技术是第一生产力”的理解。过程与方法： 通过对博览会的设计，一方面使学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用，培养学生尊重科学、尊重知识的意识；另一方面让所有学生都参与到博览会的设计中来，培养学生的参与意识和团。</p><p>4、第二次工业革命培优练习 一、 选择题 1 “19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指（ ） A水力 B风力 C电力 D煤炭 2. 如今汽车已逐渐。</p><p>5、第20课第二次工业革命 自主探究 1 19世纪70年代 作为新能源进入生产领域 由 和 的发明 电力应用日益广泛 逐渐取代 而成为工厂的主要动力 人类进入了 时代 在电力技术发展方面 走在其他国家前面 电力 发电机 电动机。</p><p>6、温故知新,1、明治维新的根本原因、时间、人物。 2、明治维新的主要内容（政治、军事、经济 、社会生活方面）。 3、,如何评价明治维新？（作用和局限性）,材料一：明治天皇政府把全国分为3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。 材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自。</p><p>7、第8课 第二次工业革命,爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生重大深远影响的人。他发明的留声机、电影放映机、电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。,请思考： （1）爱迪生生活的时代背景是怎样的？ （2）当时还涌现了哪些著名科学家和科技成果？,主题一 人类迈入“电气时代”,【思考】右图中的诺贝尔1833年10月21日出。</p>