柯尔文手势课件

柯尔文手势课件Tag内容描述：<p>1、柯尔文手势“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰柯尔文（John Curwen, 18161880）首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。“柯尔文手势”目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。图：柯尔文手势图：柯尔文。</p><p>2、,1,柯尔文手势学习与运用,.,2,柯尔文手势,“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰柯尔文（JohnCurwen,18161880）首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。,.,3,柯尔文手势的。</p><p>3、柯尔文手势,辽河源小学杨楠,1,音符,1（Do）2（Re）3（Mi）4（Fa）5（Sol）6（La）7（Si）,2,柯尔文手势,3,柯尔文手势,优翰.柯尔文,4,1（Do）像一个小拳头,5,2（Re）像一个小滑梯,6,3（Mi）像一个小阳台,7,4（Fa）你真棒呀倒过来是Fa,8,5（Sol）是小门关起来,9,6（La）是小手拉起来,10,7（Si。</p><p>4、柯尔文手势柯尔文手势 柯尔文手势 是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分 手势是 19 世纪 70 年代由优 翰 柯尔文 John Curwen 1816 1880 首创的 所以称之为 柯尔文手势 手势借助 七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名 在空间把所唱音的高 低关系体现出来 它是教师和学生之间进行音高 音准的调整 交流的一个身体语言形式 柯尔文手势 目的是帮助学生理解首调唱。</p><p>5、柯尔文手势 柯尔文手势 是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分 手势是19世纪70年代由优翰柯尔文 John Curwen 1816 1880 首创的 所以称之为 柯尔文手势 手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同。</p><p>6、知识“音的高低”“柯尔文手势” 教学设计人教社教学内容1知识“音的高低”2知识“柯尔文手势”教学目标1知道音有高低，并能初步听辨音的高低。2学习柯尔文手势并模唱唱名。教学过程1知识“音的高低”（1）教师可由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比。教师与同学或同学之间相互比身高。长颈鹿妈妈与小长颈鹿的个子高低对比。</p><p>7、柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰柯尔文（John Curwen, 18161880）首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。,1 2 3 4 5 6,do re mi fa sol l。</p><p>8、柯尔文手势学习与运用 柯尔文手势 柯尔文手势 是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分 手势是19世纪70年代由优翰 柯尔文 JohnCurwen 1816 1880 首创的 所以称之为 柯尔文手势 手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高。</p><p>9、柯尔文手势 辽河源小学杨楠 2020 3 21 音符 1 Do 2 Re 3 Mi 4 Fa 5 Sol 6 La 7 Si 2 2020 3 21 柯尔文手势 3 2020 3 21 柯尔文手势 优翰 柯尔文 4 2020 3 21 1 Do 像一个小拳头 5 2020 3 21 2 Re 像一个小滑梯 6 2020 3 21 3 Mi 像一个小阳台 7 2020 3 21 4 Fa 你真棒呀。</p><p>10、柯尔文手势,辽河源小学杨楠,1,音符,1（Do）2（Re）3（Mi）4（Fa）5（Sol）6（La）7（Si）,2,柯尔文手势,3,柯尔文手势,优翰.柯尔文,4,1（Do）像一个小拳头,5,2（Re）像一个小滑梯,6,3（Mi）像一个小阳台,7,4（Fa）你真棒呀倒过来是Fa,8,5（Sol）是小门关起来,9,6（La）是小手拉起来。</p><p>11、柯尔文手势 辽河源小学杨楠 音符 1 Do 2 Re 3 Mi 4 Fa 5 Sol 6 La 7 Si 柯尔文手势 柯尔文手势 优翰 柯尔文 1 Do 像一个小拳头 2 Re 像一个小滑梯 3 Mi 像一个小阳台 4 Fa 你真棒呀倒过来是Fa 5 Sol 是小门关起来 6。</p>