可汗学院

可汗学院Tag内容描述：<p>1、翻转课堂的可汗学院互联网时代的教育革命 经典佳句 传统的课堂教学模式已无法满足人们变化中的需求，被动的学习方法早已过时，现代社会要求我们在处理信息时更加积极主动。 教育改革说起来容易，但不管怎样，它已成为人们茶余饭后谈论的热点。政客通过谈论教育改革来吸引选民的目光，而家长们更是对目前的教育之殇有着切身之感。他们既担心自己的孩子无法到达某中界定不清却又严苛强大的标准，又害怕孩子被同班同学超过，甚。</p><p>2、“可汗学院”（Khan Academy）提出的考验智商的谜题。你 可能没听说过“可汗学院”，但“可汗学院”的谜题被苹果采用一定是有其道理的。可汗学院由孟加拉裔美国人萨尔曼可汗（Salman Kahan）创立，是一家由谷歌和比尔&梅琳达盖茨基金会背后支持的教育性非营利组织，主旨在于利用网络影片进行免费授课，目前已经有关于数 学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的内容。</p><p>3、1/2读翻转课堂的可汗学院有感对可汗学院的了解开始于一次信息教育培训。随后可汗学院的光辉事迹中关于翻转课堂的新闻也一次次的成为老师们教研讨论的主题。现在可汗学院被定义为互联网时代的教育革命，可是，我把它理解为纯粹的教育技术范畴，而且是教育技术中的信息技术领域。对此，我并不很感兴趣。我总觉得对教育而言，这些不是太本质的东西。最近看了翻转课堂的可汗学院这本书，是萨尔曼可汗本人所著，我想也许可以澄清我的一些疑惑。所谓的翻转课堂，它的本质是一场关于课堂教学模式的变革，只不过这种课堂教学模式的变革需要一定的。</p><p>4、可汗学院教学模式特点及启示摘要：可汗学院是近几年兴起并获得巨大成功的一家非营利性教育组织，是以视频教学为载体的一种改革教育模式。利用文献研究法探讨了该教学模式的种类与特点，利用案例研究法分析了可汗学院教与学的过程。通过分析研究，归纳出可汗学院的教学模式图，并指出了可汗学院教学模式对传统课堂教学的一些启示。 关键词关键词：可汗学院；视频教学；教学改革 中图分类号。</p><p>5、1 / 6 翻转课堂的可汗学院读后感 翻转课堂的可汗学院读后感（一） 读了翻转课堂的可汗学院这本书，对我现在教学给了很大的启发。新型的教学模式，对互联网资源的利用，学生和老师角色的互换，让我们能更清晰的认识到自己教学中的不足和今后努力的方向。 可汗学院的创始人是萨尔曼可汗，他自小学习成绩优异，考入麻省理工学院后获得了数学学士、计算机学士和计算机硕士学位，毕业后他进入金融业，成为一名对冲基金分析师。 xx 年夏天，为了给新奥尔良的表妹辅导数学，住在波士顿的可汗索性将讲课的内容制作成视频， 放到网上，让表妹自己去。</p><p>6、翻转课堂的可汗学院 读书心得 通过阅读 翻转课堂的可汗学院 一书 我对 翻转课堂 的理念 形式 作用有了一定的认识 翻转课堂 是对传统课堂教学的颠覆 它更强调学生的自主学习和个性化学习 能更好地帮助学生提高学习能。</p><p>7、1 / 13 翻转课堂的可汗学院读后感 翻转课堂的可汗学院读后感（一） 罗萍萍 我也来简单分享下这本书带给我的一些思考。记得上周有次咱们聊到 homeschooling,聊到深夜。那晚我兴奋 +激动得有些失眠，半夜 2 点多脑子才慢慢平静下来。这几天，还是会时不时想些相关问题。 先说说我对整本书的感觉。这本书我前前后后看了三遍，每次看都有新的感受。第一次看的时候，看得我心潮澎湃，激动不已。这么好的资源，这么好的理念，为什么不用呢？！我一定要用！等这股亢奋劲儿过去之后，心情趋于平静，再来看这本书， 我觉得在几乎全盘接受可汗的教育。</p><p>8、可汗学院教学模式特点及启示 摘要 可汗学院是近几年兴起并获得巨大成功的一家非营利性教育组织 是以视频教学为载体的一种改革教育模式 利用文献研究法探讨了该教学模式的种类与特点 利用案例研究法分析了可汗学院教与学的过程 通过分析研究 归纳出可汗学院的教学模式图 并指出了可汗学院教学模式对传统课堂教学的一些启示 关键词关键词 可汗学院 视频教学 教学改革 中图分类号 G431文献标识码 A文章编号文章编。</p><p>9、翻转课堂的可汗学院 读后感 灵源教育办 陈金辉 一次不经意的求助 却引领了一场震惊教育界的教育模式变革 诞生了一所致力于 让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育 的学院 可汗学院 充分演绎了在线教育 网络教育 不仅能给世界上任何一个孩子的学习带来帮助 而且将彻底改变我们的未来 学院创办者美国人萨尔曼可汗以个性化教育和在线教育相结合的方式 探索了一种在互联时代培养学生创造力的独特教育模。</p><p>10、课堂翻转 让教育更贴近本质读翻转课堂的可汗学院有感年初，中心领导专门推荐了两本书，一本是萨尔曼可汗著 刘婧译的翻转课堂的可汗学院，一本是英Anna craft著 张恒升译的创造力和教育的未来数字时代的学习。拿到书我先睹为快，通过阅读翻转课堂的可汗学院这本书，总体了解了翻转课堂这一新型教学模式的来龙去脉，了解了给老师和学生带来全新体验教学方式的翻转课堂竟是一位非教育。</p><p>11、1/3翻转课堂的可汗学院读后感（6篇）翻转课堂译自“FLIPPEDCLASSROOM”或“INVERTEDCLASSROOM”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更。</p>