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课件94张

不虚美不隐恶史记的史家传统司马迁从苦难中超脱在泥泞中拔身而出忍辱著书继承和发扬孔子修春秋的传统褒善惩恶评判历史只据实录使善恶自见整部史记洋溢着司马迁坚持真理秉笔直书的精神所以不虚美不隐恶是史记的史家传统在司马迁的笔下像刘邦这样的开国之君也被拂去神圣灵异的光环变得有血有肉栩栩如生李将军列传是史记中久负

课件94张Tag内容描述:<p>1、不虚美不隐恶 史记 的史家传统 司马迁从苦难中超脱 在泥泞中拔身而出 忍辱著书 继承和发扬孔子修 春秋 的传统 褒善惩恶 评判历史 只据实录 使善恶自见 整部 史记 洋溢着司马迁坚持真理 秉笔直书的精神 所以 不虚美 不隐恶 是 史记 的史家传统 在司马迁的笔下 像刘邦这样的开国之君 也被拂去神圣灵异的光环 变得有血有肉 栩栩如生 李将军列传 是 史记 中久负盛名的作品 作者以饱满的激情 错综变。</p><p>2、过秦论 贾谊 走近作者 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 李商隐 贾生 贾谊之像 1 贾生 指贾谊 宣室 未央宫的正殿 贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻 因一些建议触犯权臣 被放逐 文帝在宣室祭神后接见了他 问鬼神的本源 贾谊说得头头是道 2 才调 指才气 才能 3 不问苍生问鬼神 诗的矛头直指崇佛媚道 服药求仙 不顾民生 不任贤才的封建统治者 有讽有慨 寓慨于讽 并发。</p><p>3、第6课鸿门宴 学习目标 理解 了解司马迁及 史记 掌握重要文言知识赏析 故事情节 人物形象 塑造人物形象的方法探究 客观评价刘邦与项羽 助读博览 一 作者简介 史圣 司马迁司马迁 字子长 西汉伟大的史学家 文学家 思想家 被后人尊称为 史圣 公元前104年 开始编写 史记 公元前99年 李陵出击匈奴 兵败投降 司马迁为李陵辩护 触 怒了汉武帝 获罪被捕 为完成父亲遗愿 完成 史记 司马迁忍受 腐刑。</p>
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