课件大班音乐啄木鸟

课件大班音乐啄木鸟Tag内容描述：<p>1、大班音乐 啄木鸟 设计意图 小苹果树请医生 的故事深受幼儿的喜爱 故事中表现了啄木鸟为老苹果树治病 故事内容鲜明生动 在欣赏故事之余 幼儿已经不满足于做故事的倾听者 而是会尝试着做表演者 为了让幼儿更加尽兴的表演 进一步理解故事的情节 提高表演的水平 我选择了音乐活动 啄木鸟 让他们反复感受音乐 在感受音乐的基础上进行表演 此活动内容充满童趣 形象鲜明突出 容易引起幼儿的兴趣 且游戏融入教学活动中。</p><p>2、大班优秀音乐教案啄木鸟活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，。</p><p>3、大班音乐游戏大班音乐游戏 啄木鸟和大树啄木鸟和大树 大班音乐游戏 啄木鸟和大树 设计意图 传统的猜拳 击鼓传花这些游戏大家百玩不厌 为什么能带来这么多乐趣 就在乎一 个 猜 字 那我们就抓住这个兴趣点来设计孩子们喜欢的游戏 要有 猜 必有 疑 怎么来质疑呢 我们传东西吧 怎么在传字上作文章 创意新的玩法 又能符 合大班小朋友的年龄特点 想到了卫衣 有帽子的衣服 尝试用自己衣服的一部分 帽子来传东西。</p><p>4、大班音乐欣赏：啄木鸟活动目标：1、根据故事情节，理解每段乐曲的意思。2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。3、体验与同伴合作表演的乐趣。活动重、难点：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。活动准备：1、对啄木鸟的习性已有所了解。2、啄木鸟音乐和相关图片、教具大树一棵。活动过程：一、故事导入：1、出示图片一，提问：这棵。</p><p>5、大班折纸：啄木鸟大班折纸：啄木鸟活动目标：1、通过观察整体范例和分步范例，提高仔细观察和分析比较的能力。2、尝试用看图示的方法折啄木鸟，体验折纸的乐趣。活动准备：1、课前了解啄木鸟的外形特征和生活习性及在墙面上预先画12棵大树。</p><p>6、大班音乐游戏啄木鸟和大树大班音乐游戏啄木鸟和大树 设计意图： 传统的猜拳、击鼓传花这些游戏大家百玩不厌，为什么能带来这么多乐趣，就在乎一个“猜”字。那我们就抓住这个兴趣点来设计孩子们喜欢的游戏。要有“猜”，必有“疑”，怎么来质疑呢，我们传东西吧。怎么在传字上作文章，创意新的玩法，又能符合大班小朋友的年龄特点。想到了卫衣，有帽子的衣服，尝试用自己衣服的一部分帽子来传东西，可行吗？会不会有一点神秘感，帽子里谁都看不见，然后帽子里的东西又不见了，会不会有变魔术的感觉，孩子应该喜欢吧。怀揣着种种假设开始设。</p><p>7、教学资料参考范本 教案参考-幼儿园大班音乐：啄木鸟 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标 1. 分辨乐曲结。</p><p>8、1 / 4 大班 啄木鸟 活动反思 大班 啄木鸟 活动反思 活动设计背景 本活动选自大班主题活动三桃花朵朵中的次主题二 “ 莺歌燕舞 ” 。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐， 教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用 “ 欣赏不同图画 ” 帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。来源：小精灵儿童网站 活动目标 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 2、幼儿 在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝。</p><p>9、1 / 2音乐啄木鸟课后反思音乐啄木鸟课后反思本次园优质课比赛的内容是音乐欣赏，我选择一节啄木鸟 ，这是一首意大利民歌音乐，全曲的结构是 ABc，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合 56 岁的儿童欣赏。A 段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了；B 段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫；c 段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为：1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的。</p><p>10、1 / 2音乐啄木鸟教学反思音乐啄木鸟教学反思啄木鸟这是一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABc，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合 56 岁的儿童欣赏。 纲要中明确提出：应为幼儿提供一个宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的体验。所以在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用直观教具和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。本次活动重点：能感知乐。</p><p>11、1 / 2 大班啄木鸟活动反思 大班啄木鸟活动反思 折纸活动啄木鸟的教学活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，让孩子们看出每一步表达的意思，幼儿也改变了以前 “ 老师，我不会折 ” 的懒惰思想，认真的看图示尝试起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我利用更直观、更形象的图示积极引导幼儿展开讨论，并请孩子帮孩子解决其中的困难，给孩子一个自我展示的机会，把孩子的积极性调动起来，孩子对折纸的兴致更加的高。小啄木鸟折好以后，我又为孩子准备了一张背景图，让他们的啄木鸟能够发挥自己的作用，同时。</p>