课件】大鹿.p

课件】大鹿.pTag内容描述：<p>1、大鹿,人教新课标二年级音乐下册,教学目标,1.指导同学们用富有弹性的声音演唱大鹿。 2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养同学们的创造力，使同学们在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习，教育同学们团结友爱、乐于助人。,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX XX | X-|,XX XX | XX X。</p><p>2、身穿梅花袍， 头上顶双角， 窜山又越岭， 全身都是宝。,猜谜,歌曲情绪：,大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，（悠闲、放松） 林中跑来一只小兔咚咚把门敲，（意外、疑惑） “鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！”（紧张、害怕） “兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”（肯定、勇敢）,节奏训练, （反复记号）,一对小兄弟的眼睛，面对面，互相看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。,分男女对比角色演唱。</p><p>3、猜一猜耳朵长 尾巴短 只吃菜 不吃饭 头长小树杈 身开白梅花 四腿细又长 奔跑快如马 大鹿 大鹿站在房子里 透过窗子往外瞧 林中跑来一只小兔 咚咚把门敲 鹿呀鹿呀快开门 林中猎人追来了 兔儿兔儿快进来 咱们手把手挽牢 鹿呀鹿呀快开门 林中猎人追来了 兔儿兔儿快进来 咱们手把手挽牢 大鹿 大鹿站在房子里 透过窗子往外瞧 林中跑来一只小兔 咚咚把门敲 鹿呀鹿呀快开门 林中猎人追来了 兔儿兔儿快进来。</p><p>4、大鹿课件设计 大鹿课件设计 教学内容： 1学习歌曲大鹿 2创编歌表演 3歌词创编 教学目标： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点： 歌曲。</p><p>5、九年义务教育六年制小学二年级下册,大鹿,李棋镇山头小学 莫伟琼,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX XX | X-|,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX X |,XX XX | XX XX | XX XX | X-。</p><p>6、大鹿说课件稿-大鹿说稿上海浦东杨园中心小学张利军一、说教材我今天说的是市编教材小学二年级第一学期第四课大鹿 。本课中的主要教学内容是：1、复习以前学过的 d,r,m,s 认识 f（fa）2、节奏训练 3、学习演唱大鹿 。在教学中，要重点学习 f，唱准音阶中的半音关系。在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名 fa。同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 ，初步感受法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。2、认识唱名 fa。并通过连线游戏等。</p><p>7、1 / 4 大鹿说课件稿 - 大鹿说课件稿 上海浦东杨园中心小学张利军 一、说教材 我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课大鹿。本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s 认识 f（ fa） 2、节奏训练 3、学习演唱大鹿。在教学中，要重点学习 f，唱准音阶中的半音关系。在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名 fa。同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。达到以下教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿，初 步感受法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。 2、认识唱名 。</p><p>8、在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，善良的大鹿，笨重的大象以及可爱的斑马、狮子等等它们团结友爱，过着幸福的日子。,有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔边采蘑菇边玩耍，不知不觉中天就快黑了，当小兔采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它,糟了！小兔子遇见猎人了。小兔子拼命的跑呀跑逃呀逃。,这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧，看见森林中跑来了一。</p><p>9、兔儿兔儿快进来 咱们手把手挽牢 小兔大鹿 鹿呀鹿呀快开门 林中猎人追来了 1 当小兔向大鹿求救时 大鹿正在干什么 2 大鹿往外瞧见了什么 聆听 大鹿 思考问题 大鹿站在房子里 透过窗子往外瞧 林中跑来一只小兔咚咚把门。</p><p>10、欢迎来到音乐课堂,东湾小学李淑娟,XXX|XXX|呱呱呱呱呱呱,XX|XXX|嘎嘎嘎嘎嘎,X|X|喵喵,大鹿,兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢,大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，,（悠闲）,林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。,（害怕）,“鹿呀鹿呀快开门，林中恶狼追来了。”,“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”,小朋友们，就要离开课堂了，想一想，你今天都学到了什么？,再见。</p><p>11、大 鹿,蒙阴县八一希望小学 蒋 南,大鹿,大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧,林中跑来一只小兔咚咚把门敲,鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了,兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢,兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢,选择题： 你认为哪种速度更适合表 现歌曲大鹿的表现,1、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐放慢速度唱。,2、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐加快速度唱。,3、一直用较快的速度唱。,小。</p>