课件认识垂线

课件认识垂线Tag内容描述：<p>1、苏教版四年级数学上册,垂线的认识,a,b,垂足,两条直线相交成直角时，,这两条直线互相垂直， 相交的点叫垂足。,直线a是直线b的垂线， 或者 直线b是直线a的垂线,你还能说出生活中互相垂直的例子么？,操作要求： 1、从A点画几条与已知直线不垂直的线段。 2、量出每条线段的长度并标出数值。 （以毫米作。</p><p>2、认识垂线,每组的两条直线都交于一点,每组两条直线相交成4个角,右边两组直线相交的4个角都是直角,例4,根据上图可以画出下面三组相交直线。,两条直线相交成直角时，这 两条直线互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直 线的垂线。,这个交点叫垂足。,先用量角器量一量每组直线相交的四个角，看是不是直角，然后自学课本并交流：,(1)什么叫互相垂直？ 你是怎样理解“互相”的意思的。</p><p>3、冀教版小学数学四年级,认识垂线,1.结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程。 2.知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。 3.积极参与数学活动，获得积极的学习体验。,教学目标,探究新知,观察下面的三幅图，你发现了什么？,交点,探究新知,两条直线相交成几个角，有几个交点？,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,两条直线相交成4个角，只有1个交点。,探究新知,观察两条直线相交成的角，你想到了什么问题？,探究新知,垂足,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂。</p><p>4、认识垂线,1,2,3,4,每组的两条直线都交于一点,每组两条直线相交成4个角,右边两组直线相交的4个角都是直角,例4,根据上图可以画出下面三组相交直线。,5,两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,这个交点叫垂足。,6,先用量角器量一量每组直线相交的四个角，看是不是直角，然后自学课本并交流：,(1)什么叫互相垂直？你是怎样理解。</p><p>5、苏教版四年级数学上册,认识垂线,小伊中心小学 梁金女,根据上图可以画出下面三组相交的直线,比较这三组相交的直线，你有什么发现？,每组两条直线都相交于一点。,每组两条直线相交成4个角。,右边两组直线相交成的4个角都是直角。,两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。,b,a,b,直线a和直线b互相垂直。,直线a是。</p><p>6、认识垂线 1 2 3 4 每组的两条直线都交于一点 每组两条直线相交成4个角 右边两组直线相交的4个角都是直角 例4 根据上图可以画出下面三组相交直线 5 两条直线相交成直角时 这两条直线互相垂直 其中一条直线叫做另一条。</p><p>7、认识垂线,1,2,3,4,每组的两条直线都交于一点,每组两条直线相交成4个角,右边两组直线相交的4个角都是直角,例4,根据上图可以画出下面三组相交直线。,5,两条直线相交成直角时，这 两条直线互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直 线的垂线。,这个交点叫垂足。,6,先用量角器量一量每组直线相交的四个角，看是不是直角，然后自学课本并交流：,(1)什么叫互相垂直？ 你是怎样。</p><p>8、认,识,线,垂,画,及,垂,线,口算天天练,2400,1000,7200,2100,240,690,900,720,仔细观察这些交通标志，你发现了什么？,你能提出什么问题？,这几组直线有什么特点？,两条直线相交所成的角都是直角。,垂足,互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线，,两条直线的交点叫作垂足。,请观察下面哪些图行中的。</p><p>9、认识垂线,每组的两条直线都交于一点,每组两条直线相交成4个角,右边两组直线相交的4个角都是直角,例4,根据上图可以画出下面三组相交直线。,两条直线相交成直角时，这 两条直线互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直 线的垂线。,这个交点叫垂足。,先用量角器量一量每组直线相交的四个角，看是不是直角，然后自学课本并交流：,(1)什么叫互相垂直？ 你是怎样理解“互相”的意思的。</p><p>10、苏教版小学数学四年级上册,认识垂线,绿色圃小学教育网,如师附小四年级 田淑霞,1,学习交流PPT,6,比较这三组直线，你有什么发现？,2,学习交流PPT,活动一：比一比,1 .比较上面三组直线，你有什么发现？ 2 .小组交流并汇报。,3,学习交流PPT,6,比较这三组直线，你有什么发现？,每组中的两条直线都相交于一点。,每组两条直线相交成4个角。,右边两组直线相。</p><p>11、认识垂线教学目标使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重点、难点重点：感知平面内两条直线相互垂直的现象，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。教具准备直尺、三角尺、量角器、方格纸教学过程：一、认识垂。</p><p>12、垂线的认识【教材分析】：本节课的教学内容选自人教版培智教材第八册第六单元垂线、平行线的认识 。本单元的教学是建立在学生认识直线、线段、角的概念基础上，教学垂线和平行线的认识。相交、垂直、平行都是刻画同一平面内直线与直线之间位置关系的几何概念。由于定于垂线与平行都需要“相交”概念作为支点，因此认识相交是必要前提，且垂直是相交的一种特殊的情况，学生在认识相交的基础上更容易建立垂线的概念。因此，先教学垂线，再教学平行线，凸显了知识间的逻辑关系，也顺应着学生的认知规律。本课认识垂线，教材先从现实的场景中。</p><p>13、认识垂线 教学目标 使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象 能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段 会画出已知直线的垂线 认识点到直线的距离 让生在学习中进一步发展空间观念及动手。</p><p>14、苏教版小学数学四年级上册,认识垂线,绿色圃小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,如师附小四年级田淑霞,1,6,比较这三组直线，你有什么发现？,2,活动一：比一比,1.比较上面三组直线，你有什么发现？2.小组交流并汇报。,3,6,比较这三组直线，你有什么发现？,每组中的两条直线都相交于一点。,每组两条直线相交成4个角。,右边两组直线相交成的4个角都是直角。</p><p>15、认识垂线 课时练 1 用两条直线相交成直角时 这两条直线 其中一条直线是另一条直线的 这两条直线的交点叫作 2 先找出点A到已知直线的垂直线段 再量出它到已知直线的距离 答案 1 互相垂直 垂直 垂足 2 系列资料。</p><p>16、认识垂线 说课稿 荆庄中心小学 翟红肖 一 说教材 1 教学内容 冀教版小学数学四年级上册P42 43页的两个例题及 试一试 完成P44的 想想做做 2 教材所处的地位及作用 认识垂直 是 空间与图形 领域的教学内容 借助实际情。</p>