科教版科学四年级上册声音的传播课件

科教版科学四年级上册声音的传播课件Tag内容描述：<p>1、声音的传播,教科版.科学,1. 加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。 2.观察分析总结声音在不同物质里的不同传播效果。,实验目的：,实验器材：,酒精灯、石棉网、烧瓶、胶塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、小铃、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆,实验步骤-1：,1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。 2.响着音乐的手机放入水中。 3.远处播放音乐。,结。</p><p>2、声音传输，教育版，科学，1。加强学生的实际操作能力，培养学生的观察和总结能力。2.观察、分析和总结声音在不同物质中的不同传播效果。实验目的：实验设备：酒精灯、石棉网、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、钟、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙子、水、筷子、玻璃瓶、大豆，实验步骤-1:1。闭上耳朵。将带音乐的手机放入水中。3.在远处播放音乐。结论：1 .声音可以通过固体2传播。声。</p><p>3、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 教学重难点 教学目标 学生分析 教学方法和准备 教学过程 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 教学目标： 1、知道声音能在固体、液体、气 体中传播，不能在真空中传播， 即声音的传播要介质。 2、知道不同的物体传播声音的速 度不同。 3、通过本节课的学习，激发同学 们对自然界的好奇心。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 教学重难点： 1、重点：知道声音的传播需 要介质。 2、难点：知道不同的物体传 播的声音不同 绿色圃中小学教育网 http:。</p><p>4、声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,声 波,声音传播的形式,声 波,2.声波的应用： （1）超声波 （2）次声波,1.声音以波的形式通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中,超声波有两个特点： 一个是能量大， 一个是沿直线传播,(1)超声波加湿器: 把超声波。</p><p>5、声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 钢琴曲,问题1 你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？,问题 关于声音，你能提出哪些问题？,声音的产生：,声音是由物体的振动 而产生的，振动停止， 物体就停止发声。,几种动物的发声方式,声音的传播,闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？,假如没有空气，你们也能听到铃声吗？,空气,实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。,无振动,声源没有振动时，周围的空气也没有振动。,用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。,声源振动时，引起周围的空。</p><p>6、四年级科学上册,声音的传播,空气,空气,声音可以通过空气传播，但无法在真空中传播。,伏罂而听,利用一个大腹小口的坛子罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。,挖掘声,土壤和岩石,罂,空气,人耳,1、声音能在固体、气体中传播。 2、声音是向四面八方传播的。 声音主要是借助土壤、岩石、坛子、空气传入人的耳朵。,“伏罂而听”的科学道理：,固体、液体能传播声音吗？,活动： 1。</p><p>7、声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,1,声波,声音传播的形式,2,声波,2.声波的应用：（1）超声波（2）次声波,1.声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,3,超声波及其应用,人耳最高只能感。</p><p>8、,1,声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,-,2,声波,声音传播的形式,-,3,声波,2.声波的应用：（1）超声波（2）次声波,1.声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,-,4,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约20000Hz的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中,超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播,(1)超声波加湿器。</p><p>9、声音的传播 蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣钢琴曲 问题1你听到了哪些声音 是哪些物体发出的 问题 关于声音 你能提出哪些问题 声音的产生 声音是由物体的振动而产生的 振动停止 物体就停止发声 声音的传播 闹钟响时 铃声是通过什么传入你们的耳朵的 假如没有空气 你们也能听到铃声吗 空气 声源振动时 会造成周围的空气跟着振动 这种振动通过空气传播出去 声音就被传到远方了 声音既然可以在空气中传播 那你们猜猜。</p><p>10、声音的产生和传播,一、声音的产生,1、利用你身边的物体制造声音并思考问题 （1）正在发声的物体有什么共同的特征 （2）你能使正在发声的物体停止发声吗 结论声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止。,2。</p><p>11、绿色圃中小学教育网,声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,声 波,声音传播的形式,绿色圃中小学教育网,声 波,2.声波的应用： （1）超声波 （2）次声波,1.声音以波的形式通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,绿色圃中小学教育网,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应。</p><p>12、声音的传播,（苏教版）四年级科学上册课件,声 波,声音传播的形式,声 波,2.声波的应用： （1）超声波 （2）次声波,1.声音以波的形式通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中,超声波有两个特点： 一个是能量大， 一个是沿直线传播,(1)超声波加湿。</p><p>13、,四年级科学上册,声音的传播,.,空气,空气,.,.,声音可以通过空气传播，但无法在真空中传播。,.,伏罂而听,利用一个大腹小口的坛子罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。,.,挖掘声,土壤和岩石,罂,空气,人耳,.,1、声音能在固体、气体中传播。 2、声音是向四面八方传播的。 声音主要是借助土壤、岩石、坛子、空气传入人的耳朵。,“伏罂而听”的科学道理：,.,固。</p><p>14、声音的传播,苏教版 四年级科学上册课件,观察 音叉是怎样引起水面波动的,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.,玩一玩,人耳,声音是怎样从”土电话” 的一端到达另一端的?,声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.,声音在不同物体中的传播情况是否一样？,先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？,做一做,注意每种材料的一端要分别。</p><p>15、声音的传播 苏教版 四年级科学上册课件 蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣钢琴曲 问题1你听到了哪些声音 是哪些物体发出的 问题 关于声音 你能提出哪些问题 声音的产生 声音是由物体的振动而产生的 振动停止 物体就停止发声。</p><p>16、四年级科学上册 声音的传播 空气 空气 声音可以通过空气传播 但无法在真空中传播 伏罂而听 利用一个大腹小口的坛子 罂 派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声 以确定方位 挖掘声 土壤和岩石 罂 空气 人耳 1 声音能在固体 气体中传播 2 声音是向四面八方传播的 声音主要是借助土壤 岩石 坛子 空气传入人的耳朵 伏罂而听 的科学道理 固体 液体能传播声音吗 活动 1 拿出准备好的三只塑料袋 2 把。</p>