课金岳霖

课金岳霖Tag内容描述：<p>1、金岳霖先生说课教案 一 说教材 1 教材解析 金岳霖先生 是苏教版高中语文必修二中 慢慢走 欣赏啊 专题下 一花一世界 板块里的一篇课文 尽管本文是一片自读课 但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章 之前学生又曾读。</p><p>2、1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？ （2）“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。”这是谁,根据是什么？,激趣猜谜 同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：,探讨：对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：孙悟空！这两个人，为什么前一个猜不出，后一个就猜得中呢？这个问题先放下。我们再猜一个人。,有位先生学富五车、才高八斗，但是有时他居然会。</p><p>3、钱学森之问 2005年 温家宝总理在看望钱学森的时候 钱老感慨说 这么多年培养的学生 还没有哪一个的学术成就 能够跟民国时期培养的大师相比 钱老又发问 为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才 金岳霖先生 汪曾祺 学习目标 1 了解汪曾祺和金岳霖先生的有关资料 2 品味本文平实而有韵味的语言风格 体会金岳霖先生追求真理 率性真纯 坦荡真诚的独特魅力 3 通过对西南联大校风的探究 提高学生的认识能力。</p><p>4、金岳霖先生优质课教学设计 【学习目标】1了解汪曾祺和金岳霖先生的有关资料.2品味本文平实而有韵味的语言风格 ，体会金岳霖先生追求真理、率性真纯、坦荡真诚的独特魅力。3通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。【学习重难点】体会金岳霖先生的人格魅力。【学习方法】自主学习 合作探究【学时】一【学习过程】一、导入新课：今天我们就跟随67 岁的汪。</p><p>5、1 / 7金岳霖先生金岳霖先生汪曾祺一、学习目标：1、欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2、品味本文平实而有韵味的语言风格。二、学习方式：文本研习三、学习过程：（一）导入出示资料金岳霖介绍，让学生过目。金岳霖（18951984） ，中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911 年入北京清华学堂，19141921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925 年回国，1926 年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大。</p><p>6、此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除conventional adj. 常规的；传统的；Czar n. 沙皇金岳霖先生优质课教学设计 【学习目标】1了解汪曾祺和金岳霖先生的有关资料.2品味本文平实而有韵味的语言风格 ，体会金岳霖先生追求真理、率性真纯、坦荡真诚的独特魅力。3通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。【学习重难点】体会金岳霖先生的。</p><p>7、1 / 7金岳霖先生 教案莲山课件m 金岳霖先生教案教学目标一、知识教育目标1欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。二、能力培养目标通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。三、德育渗透目标学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。教学重点1欣赏文章中富有趣味性的写人记事。本文故事吸引人，一方面与人物本身的趣味性有关。另一方面也与作者的写作技巧有关。前者，作者善于选取有趣的材料。善于将材料有效地组织成一篇生动有趣的文章，其间叙事的先后、详略，描叙、议论，过渡、照应。</p><p>8、金岳霖先生,汪曾祺,有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了。”但那个佣人说不行，他便又请求了两三次，还是不行。于是他跑去问给他拉洋车的王喜，谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫金博士。”阿弥陀佛，原来姓“金”！,“顽童哲学家”金岳霖,不管在别人的回忆文章。</p><p>9、1 / 11 金岳霖先生教案 金岳霖先生教案 教学目标： 1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法 2、体会金岳霖独特的人格魅力 教学重点：掌握细节描写的方法 教学时数： 1 课时 教学过程 一、导入 有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化。西装革履，加上一米八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度。然而他又常常不像绅士。他酷爱养大斗鸡，屋角还摆着许多蛐蛐缸。吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，与鸡平等共餐。 他就是金岳霖先生， 1914 年毕业于清华学校，后留学美 国、英国，又游学欧洲诸。</p><p>10、12 金岳霖先生 背景材料 一 自报家门 汪曾祺 我是1920年生的 3月5日 按阴历算 那天正好是正月十五 元宵节 沾了这个光 我每年的生日都不会忘记 我的祖父是清朝末科的 拔贡 这是略高于 秀才 的功名 据说要八股文写得。</p><p>11、1 / 7金岳霖先生 （苏教版）文章来源m【教学目的】1欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。【教学重难点】1欣赏文章中富有趣味性的写人记事。2品味平实而有韵味的语言。【教学方法】文本研习、自读探究【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入课文金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。（板书文题）出示资料金岳霖介绍。金岳霖（18951。</p><p>12、金岳林老师、王汽、西南联合大学：日寇侵略中国、北京大学、清华大学、南开大学奉命设立长沙李东海“临时大学”，6年后改名为昆明李东海“国立西南联合大学”。1946年夏协结束后，3所大学原地迁移。在这里闪耀着很多中国知识界的大名，培养出了很多杰出的人才，其中很多人成为了当今世界的名人。一位美国学者说：“中国从半个世纪前就能创造出世界先进水平的大学，这所大学的遗产属于全人类！”，烟台学校校训，联合宿舍，西。</p><p>13、1 / 14 六 金岳霖先生 莲山课 件 m 六金岳霖先生 教学目标 1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点，品味本文平实而有韵味的语言风格。 2.培养学生自主查阅资料、获取有效资源的能力。 3.学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。 教学重点 1.培养学生信息收集、调查及整理归纳的能力。 2.欣赏文章富有趣味性的写人记事手法。 3.走近名人大家，感受其人 格魅力。 教学难点 体会独到的写作手法，品味平实而有韵味的语言风格。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、课前准备。 指导学生有目的、有计划地预习及查找相关资料，并。</p><p>14、1 / 7金岳霖先生金岳霖先生教学目的：1欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。教学重、难点：1欣赏文章中富有趣味性的写人记事。2品味平实而有韵味的语言。教学方法：文本研习、自读探究课时安排：一课时教学步骤：一、导入课文金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。（板书文题）出示资料金岳霖介绍。金岳霖（18951984） ，中国现代哲。</p>