课内阅读答案

课内阅读答案Tag内容描述：<p>1、1.草原 一、阅读选段(一) ，回答下面的问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴 朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有 小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立 四望，又想坐下低吟。</p><p>2、云南的歌会课内阅读（一）阅读下文，完成第16题。这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于。</p><p>3、五年级上册课内阅读题及答案【文段1】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。3、文中的破折号的作用是解释说明。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了。</p><p>4、三年级上册语文课内阅读题及答案读课文片段，完成练习。1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上 三个方面写出窗外十分安静。小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在 好奇地听着同学们读课文。在同一间教室里学习的小学生们，他们。</p><p>5、一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课山中访友）1、按原。</p><p>6、三年级课内阅读一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、文段选自。2、这段主要写了 燕子的外形特点。3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑光亮 ）的羽毛（活泼机灵）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为。</p><p>7、人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。</p><p>8、我的老师课内阅读答案卷A、我的老师第三段她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 1.仅仅有一次，她的教鞭“好像”要“落”下来，我用石板一迎，教鞭“轻轻”地敲在石板边上，大伙笑了，他也笑了。（加引号的词语表达了什么样的意思？）“好像”和“轻轻”两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑了，她也笑了”的“处罚”结果更是把老师的慈爱、。</p><p>9、三年级语文（上）课内外阅读训练题13【课内】1红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的 鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。 2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快 。”这句诗表达了我们内心的。【课内】2天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落。</p><p>10、六年级下册课内阅读复习答案 一、匆匆阅读练习 去的尽管去了 来的尽jn jn管来着 去来的中间jin jin 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪nu n移了我也茫茫然跟着旋转zhun zhun。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭挽 碗 惋里过去默默时便从凝lng nng然的双眼前过去。我觉jio ju察他去的匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶 怜怜 冷冷俐俐地从我身上跨 挎过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来。</p><p>11、人教版小学六年级语文课内阅读题读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的&#160。</p><p>12、期中课内阅读复习,小学语文五年级上册,一、第一组课文的主题是（ ）。窃读记的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是 。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。小苗与大树的对话文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。,听讲！,1、第一组课文的主题是（我爱读书 ）。 2、窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是 城南旧事 3、课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕 ）这种窃读的滋味。 4、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展。</p><p>13、七 月迹 1 假如你就是文中的一个孩子 请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么 2分 2 奶奶说 月亮是每个人的 它并没走 你们再去找吧 请你跟孩子们一起找 写出你们在哪些地方找到了 月亮 并分别指出这些地方的 月亮 具体指什么 3分 3 从选段最后有关 月亮是个什么 的对话中 你认为在孩子们的心目中 月亮还只是天上的那轮明月吗 请结合选段的相关内容作简要说明 3分。</p>