可能性导学案

可能性导学案Tag内容描述：<p>1、1 / 6 可能性 导学案 莲山课 件 k 光明小学数学课导学案 年级 六年级下册 课题 可能性 备课 教师 杨红霞 执教 杨红霞 备课 日期 3、 11 学习目标 1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。 2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 重点难点 1.通过一些游戏与实验，让学生加深对概率的认识，学会计2 / 6 算事件发生的可能性。 2、游戏规则的公平性、重要性。 主要导学过程 教学 环节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 5 分 创设情境，让学生说说回顾与交流情境中每种情况下所有可能的结果。。</p><p>2、2019年六年级数学上册 第二单元 摸球游戏 可能性导学案 青岛版 教学目标 1、从熟悉的生活情境中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 2、学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 学习过程 问。</p><p>3、可能性 导学案 学校 河口科目一小 年级 五年级 上课时间 主备人 江宇 参备人 审核人 吴洁 科目 数学 课题 可能性 课时 总课时 1 2课时 学习目标 1 学生初步体验有些事件发生是确定的 有些则是不确定的 2 学生通过亲。</p><p>4、第二单元触摸球玩游戏的可能性 教育目标 1 .从熟悉的生活状况中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 2 .学会用概率思维观察和分析社会事物。 学习过程 问题：如果三班第一次上场，决定谁第二次上场，又转移到蓝色地区，该怎么办？ 3、你能设计什么样的方案？ 4、如何为四年级学生设计决定各班出场顺序的方案？ 三、总结反省 四、成就培训 一两个人一枚一日元的硬币，一枚投十次，你认为硬币面向。</p><p>5、苏教版小学六年级数学可能性导学案苏教版小学六年级数学可能性导学案 班级 姓名 教师 使用时间 课题 可能性 课题 可能性 1 1 学习内容 学习内容 书本 P94 95 页的例 1 例 2 学习目标 学习目标 1 初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法 会用分数表示简单事件发生的可 能性 进一步加深对可能性大小的认识 2 在学习用分数表示可能性大小的过程中 进一步体会数学知识 间的内在联。</p><p>6、第二单元 摸球游戏 可能性 教学目标 1、从熟悉的生活情境中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 2、学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 学习过程 问题：如果三班最先出场，在决定谁第二个出场时，又转到了蓝色区域，这是该怎么办呢？ 3、你还能设计出什么方案呢？ 4、怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？ 三、总结反思 四、达标训练 1、两人各抛一枚一元钱的硬币。</p><p>7、可能性 课题：可能性 课型 ：复习课 课时：1课时 【学习目标】 1、我能通过复习与整理，进一步丰富对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。 2经历预测等实验活动，能发展初步的合情推理能力。 【学习重点】 掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。 【学法指导】 回忆所学内容，进行知识梳理。 【知识链接】 下面哪些现象是一定。</p>