可亲可敬

可亲可敬Tag内容描述：<p>1、1 / 2 可亲可敬的人 可亲可敬的人 在美丽的汶川，发生了一次突如其来的大地震。顷刻间，山崩地裂，山体迅速滑坡；房屋倒塌，高楼大厦夷为平地。许多生命压在一片残垣断壁下，到处都是凄凉悲惨的景象 但是，有了他们的援助之手，灾区又找回了昔日的生机与活力。 瞧！勇敢奔波于救灾前线的战士们，早已把生死置之度外，他们努力挖掘每一个生命，抢救每一个生命，给予每一个生命生的希望。一次救援中，战士们不时围着朽烂的废墟上下打量，突然，他们惊喜地察觉到在废墟深处有微弱的颤动。一位战士竟不顾一切地匍匐着爬入 阴暗可怕的废墟里，。</p><p>2、15什么是亲近的故乡的人，故乡的人？讨论：用家乡的话向同学打招呼，感受到了什么，浓厚的乡情把故乡的人紧紧连接在一起。 这样说的话，在生活中，周围的很多人都会给我笑容和温暖。 你们之间有什么故事(读第58页)吗？ 还有多少人没有见面，却为我们做着贡献，他们是高空电工，我想感谢他们，该怎么办？ 同学们，你知道我们周围有很多优秀的人吗？ 你知道他们的事迹吗(读书60-61页)家乡今天的繁荣和发展，是。</p><p>3、15 可亲可敬的家乡人一、教学任务分析（一）教材分析可亲可敬的家乡人是道德与法治统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的第三课。本课在前两课的基础上，侧重引导学生认识家乡的人文环境培育着人的品行。本课内容由“生活在我身边的人”、“可敬的家乡人”两个栏目构成，两个栏目之间层层递进，旨在引导学生了解不同行业的劳动及其与自己生活的关系，激发对不同行业家乡人的理解、尊重、认。</p><p>4、回乡偶书 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑问客从何处来 15 可亲可敬的家乡人 有人说 亲不亲 家乡人 道不尽 家乡情 浓浓的乡音和乡情把家乡人紧紧的联系在一起 在你看来 谁是我们的家乡人呢 1 小明。</p><p>5、可亲可敬的家乡人,王皓，乒乓球运动员，职业生涯共获得18个世界冠军,陈路，花样滑冰女子单人滑运动员，中国第一位花样滑冰世界冠军,中国女子短道速滑队运动员，短道速滑女子1500米世界冠军、女子3000米接力世界冠军,各行各业可亲可敬的家乡人,我为家乡画蓝图。</p><p>6、1,2,3,可亲可敬的家乡人,4,5,王皓，乒乓球运动员，职业生涯共获得18个世界冠军,陈路，花样滑冰女子单人滑运动员，中国第一位花样滑冰世界冠军,中国女子短道速滑队运动员，短道速滑女子1500米世界冠军、女子3000米接力世界冠军,6,各行各业可亲可敬的家乡人,7,我为家乡画蓝图,8。</p><p>7、可亲可敬的家乡人教学反思可亲可敬的家乡人教学反思可亲可敬的家乡人是北师大版四年级上册品德与社会最后一课，由于教学内容有很大的拓展空间，因此，我在课前、课堂上以及课后都预留了拓展内容。一、 课前资料收集、整理以及调查表的使用。通过研究教材内容以及本地人文历史和社会发展后，我把学生分成四个小组，他们分别作以下资料的收集整理：南区历史名人、家乡（南区）变化、企业、企业家故事、调查表整理等。因为方向非常明确，所以学生搜集的资料都是很丰富的，就是在整理和筛选资料的过程中仍需老师的进一步指导。二、 课堂上拓展。</p><p>8、1 / 5 可亲可敬的家乡人教学设计 m 可亲可敬的家乡人教学设计 学习目标： 1、学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。 2、简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感。 学习重点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 学习难点： 萌发尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备： 全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。 第一小组搜集家乡的历史名人的图片和事迹资料；第 二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录。</p><p>9、二 年级 年级道德与法治科电子备课教案 教学内容 教材58 59 60 61页 教学目标 1 学习通过不同渠道获取信息的方法 感知家乡人的可亲可敬 2 简单了解家乡不同时代的优秀人物 激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感 教学。</p><p>10、可亲可敬的家乡人 评课 评课者 宜昌市西陵区教科院罗莉 一 润心于情 引领价值 二 基于学情 深度建构 三 学为中心 教助学成 亮点评说 1 润心于情 引领价值 教育意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂 陈老师在课堂上巧设基于学生生活的 家乡人暖我心 家乡人谢谢您 家乡人可真棒 三个情境交融的活动 以润物细无声的姿态去潜移默化润泽学生心田 让学生感悟家乡人的可亲可敬 感受到家乡人对自己的滋养 2 基于学。</p><p>11、1 / 2 可亲可敬的刘老师 -作文站 -课件 可亲可敬的刘老师 吴柯轩 要说我敬佩的人，我可以说出一大堆。但问我最最敬佩的人，肯定非我们那可亲可敬的刘老师莫属了！因为她关心同学，所以深受我敬佩。 有一次， &ldquo;调皮大王 &rdquo;&mdash;&mdash;颜宏宇在放学后莫名其妙地 &ldquo;失踪 &rdquo;了！颜宏宇的妈妈急得像热锅上的蚂蚁，急忙打电话给刘老师，刘老师也非常焦急。于是，刘老师和颜宏宇的妈妈开始四处寻找起颜宏宇了。 &ldquo;你有看见颜宏宇吗，陈诺？ &rdquo;&ldquo;没有。&rdquo;&ldquo; 王 米 心 ， 你 看 见 颜 宏 宇 了 。</p><p>12、可亲可敬的家乡人 教案 教学目标 一 知识与技能 了解家乡的优秀人物 向他们学习 懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量 二 过程与方法 通过对家乡优秀人物的了解 培养学生的分析 判断能力 收集 处理信息资料的能力。</p>