课时知能评估

课时知能评估Tag内容描述：<p>1、本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应课时作业(二)一、选择题1(2011年山东潍坊模拟)猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。经35 水浴保温一段时间后，中加入适量双缩脲试剂，不加任何试剂，下列组合能达到目的的是()A和 B和C和。</p><p>2、单项填空1How did it________that you made such a silly mistake?I myself havent figured it out yet.Abring about Bcome aboutCcome across Dcome on解析：本句考查短语和句型用法。come about “发生，产生”，用于How did it come about that.的句式中，意为“怎么发生的？”。bring about “使发生，导致”；come across “偶遇，不期而遇”；come on 用于督促对方或鼓励对方，意为“赶快，快点”。答案：B2We havent found anyone who can________him as a volunteer teacher in Tibet.Atake place Btake the placeCin。</p><p>3、一、选择题1有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是()A转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体B转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为“超级杂草”C科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力D转基因植物花粉传播的距离有限，只能在种植区以内繁殖解析：“外来物种入侵”的主要危害在于因其自身的竞争优势对生物多样性的破坏。答案：C22009年9月4日，协和基因检测健康管理中心落户。</p><p>4、本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订 授课提示 对应课时作业 三 时间 45分钟 分值 60分 一 选择题 本大题共10小题 每小题4分 共40分 1 马克思的 资本论 认为 不同的公社在各自的自然环境中 找到不同的生产资。</p><p>5、一 选择题 1 2010 年高考山东理综 以下表示动物利用食物的过程 正确的分析是 A 恒温动物的 值一般高于变温动物 B 哺乳动物的 值一般为 10 20 C 提高圈养动物生长量一般需提高 值 D 食肉哺乳动物的 值一般低于食草哺乳动物 解析 恒温动物相对于变温动物来说 代谢强 所以呼吸代谢消耗量相对 多 有机物积累少 值一般低于变温动物 相邻两个营养级的能量传递效 率是 10 20 哺乳动物与。</p><p>6、一、选择题1(2010年高考江苏卷)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析：20世纪20年代，人们已经意识到氨基酸。</p>