课堂教学评价方案.

课堂教学评价方案.Tag内容描述：<p>1、 沂源县初级中学课堂教学评价方案一、基本理念和设计思路1坚持“以学生的发展为本”基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功能，“建立促进学生全面发展的评价体系”。确定课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利于培养学生的创新精神和实践能力。2坚持评教与评学相结合，侧重评学课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生。</p><p>2、小学数学课堂教学评价方案珙县洛表镇第三小学校罗家礼一、小学数学课堂教学评价指导思想在新课程标准理念指导下，构建一套有助于促进学生数学素养的提高、有助于教师数学教学能力的提高的小学数学课堂教学评价方案是一项艰巨而又有意义的工作。有了一套完善的可操作的评价方案，将对广大一线数学教师起到导向、激励、促进的作用，同时还能为教学管理提供更准确的评价数据。在基础教育课程改革纲要中指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价。</p><p>3、 课堂教学评价方案一、指导思想1、课堂教学要体现新课程的教育教学理念，以全面提高学生的整体素质为宗旨，坚持以学生的发展为本，正确处理掌握知识与培养能力的关系，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一。2、课堂教学方法要有启发性、激励性，注意培养学生的兴趣，保护学生的创造性思维，通过运用灵活、正确的教学方法，促进每个学生达成有效学习。二、评价指标说明本评价量表设计了“教学目标、教学内容、教学方法、学生学法、教学效果”五大指标，18项小指标，对教师的课堂教学进行评价。。</p><p>4、课堂学习评价方案在“解比例”教学设计中，针对教学目标，设计了如下课堂学习评价方案：针对目标1评价方案为：（1）由学生自己说出比例的定义和基本性质（学生口答，师生共同完善）。（2）学生比赛，自己归纳出比例基本性质的应用（3）设计评价样题。一、解比例5 ：8 = X ：40 X/9 = 7/3 1/2:X = 1/6:2/5 1.5:0.6=x:0.4三、解决问题中的第一问（学生口述，教师板演）。针对目标2评价方案为：（1）从题中，你能获取哪些信息？可以用比例的知识解决吗？（学生讨论，互相交流，发表各自的看法）。（2）全班交流：（学生展示，谈自己的体验）。</p>