课堂作业设计

课堂作业设计Tag内容描述：<p>1、数的认识一、对号入座。 2、2007年“五一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万作单位的数是（ ）万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（ ）亿。3、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3整除的一位数，百位上是最小的合数，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作（ ），读作（）。4、由5个十，3个一、4个百分之一、和7个千分之一组成的数是（）。5、汽车的方向盘逆时针旋转45，记作45；那么90表示（ ）。6、一个三位小数四。</p><p>2、小学数学课外作业活动化的设计- 一次问卷调查的反思与探索【摘要】在新课程背景下，课堂的教学观念、课堂的教学水平都发生了质的变化，学生的作业环节也一度升温，广大数学教师对作业的设计作了深入的探讨，已积累了丰富的经验，如“作业美容”“作业超市”“快乐作业”等，但还是很多作业忽视对学生潜能、个性、创造性和持续发展能力的关注，学生仅仅是在为做题而做题。而“课外作业活动化的设计”是相对于传统作业而提出的一种观念，它重在培养所有学生对数学的积极态度，调动所有学生的学习积极性，帮助他们体验智力活动的欢乐，感受数。</p><p>3、2011年初中教师课堂作业设计 学 科 科 学 学 校 实 验 中 学 姓 名 郭 幼 苗 题 目 能 量 的 获 取 联 系 电 话 13858820580 电 子 邮 箱 1321600160 浙教版九年级上册 能量的获取 课堂作业设计 一 设计理念 新课程。</p><p>4、附1 当堂训练作业 2 简单的搭配 1 记录 2 下面的早餐有 种不同的搭配 连一连 3 妈妈的生日快到了 小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕 有 种搭配方法 4 拉动纸条 看看可以组成哪些两位数。</p><p>5、表格一 用1 2 3组成两位数 每个两位数的十位数和个位数不能一样 能组成几个两位数 十位 个位 十位 个位 十位 个位 能组成 个两位数 加数 加数 和 5 7 12 表格二 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 5 7 9 得数有 种可能。</p><p>6、鸡兔同笼 课堂作业设计 基础巩固 1 基础题 鸡兔同笼 有17个头 42条腿 鸡 兔各有多少只 2 重点题 龟和鹤共有94只脚 35个头 龟 鹤各有多少只 提升培优 3 变式题 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚 价值5元1角 1角和5角的硬币各有多少枚 4 探究题 有三角形桌子和正方形桌子共13张 共有44条腿 桌子每个角下一条腿 则三角形桌子比正方形桌子多几张 思维创新 5 创新题 鸡。</p><p>7、Exercise 根据汉语意思完成句子 1 今天的报纸上没有什么新东西 There is in todays newspaper 2 今晚他想看电视 He TV tonight 单项选择 1 Im of nervous about the coming interview You can do it Take it easy A kind of B kinds of C kind D kinds。</p><p>8、一 拼音小关卡 给加点的字选择正确读音写在括号里 1 b b o 剥 削 剥 皮 剥 夺 2 l n l n 天似穹庐 笼 盖四野 鸡笼 3 yu l 清平乐 有朋自远方来 不亦乐 乎 二 积累展示厅 根据诗歌内容和你的理解 完成填空 1 清平乐 村居 这首词是 代词人 写的 题目中 的 是这首词的词牌名 是这首词的题目 2 这首词通过对农村 的环境描写及对 的形象刻画 抒发了作者 的思 想感情。</p><p>9、26 剪枝的学问如东县丰利镇石屏小学 李濮建第一课时一、拓展学习（课堂作业）：（一）填上合适的语气词：1.我着急地问：“王大伯，您怎么（ ）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（ ）？”2.王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（ ）！”3.我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（ ）？4.原来，王大伯的的话确实还真有道理（。</p><p>10、第3课时 分数与除法的关系的应用一.填空。（1）3个是（ ）。（2）5个是（ ）。（3）里面有（ ）个。（4）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（5）除法运算中的被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）；用字母表示：ab（b0）（6） （ ）（ ）（。</p>