课文内容理解

课文内容理解Tag内容描述：<p>1、苏教版79年级文学常识及课文内容的理解作家朝代国家简要评价入选教材篇章重点篇目应知必会七年级上册巴金原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译家。有长篇小说家春秋，散文集随想录。繁星这篇散文表达了对大自然的热爱、对美好生活的向往。冰心原名谢婉莹，散文家、诗人、儿童文学家。代表诗集有繁星春水，散文通讯集再寄汪读者冰心诗三首母亲表达了对母亲的依恋之情。纸船表达了作者强烈的思念故土、思念亲人的惆怅情感。成功的花表明获得成功的路不可能一帆风顺，要付出辛勤的劳动，克服重重困难。嫩绿的芽儿表明我们的成长过程需要不断努力学。</p><p>2、苏教版八年级文言文资料（课文内容理解部分）【八年级上册】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使。</p><p>3、唐雎不辱使命课文内容理解1、 唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。2、 本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。3、 文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的*诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王。</p><p>4、人教版六年级语文上册课文内容理解检测 人教版六年级语文上册课文内容理解检测 山中访友 这是一篇构思新奇 富有想象力 充满好奇心的 作者 带着满怀的 走进山林 探访山中的 朋友 与 朋友 互诉心声 营造了一个如诗如画的世界 表达了 本文丰富 新奇 有浪漫色彩 还采用 等手法作者要访的是 朋友作者根据表达的需要 还恰当地变换叙述人称 对山中的 朋友 作者有时用第人称叙述 有时感情强烈了又以第 人称称呼。</p><p>5、初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解 精选课时作业【17】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A笨拙（zhu）提防（d）情不自禁（jn）B魁梧（w）祈祷（q）牵强附会(qing)C膝盖（x）允许（rn）既往不咎(ji。</p><p>6、初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解 同步精选课后作业【73】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）A科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。B高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向。</p><p>7、初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解 同步作业【32】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.加点字解释有误的一项是A这次被老和尚识破机关。（秘密）她为学生沥尽心血。（滴）B这是人迹罕至的荒园。 （少）我们要有锲而不舍的精神。（刻）C仰之弥高，越高，攀得越起劲。（更加）重。</p>