科学发展观和小康社

科学发展观和小康社Tag内容描述：<p>1、2011届高考第一轮复习课件 第十课 科学发展观和 小康社会的经济建设 必修一 经济生活 第四单元 第十课 一、教材知识清单 （一）全面建设小康社会的经济目标 1.小康的提出与发展：改革开放后，邓小平提出我国现代 化建设分“三步走”的发展战略，带领人民奔小康。至20世纪 末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步 目标，人民生活 达到小康水平，人民的衣食住用行实 现了由 到 、再由温饱到小康的历史性跨越 2.从总体小康到全面小康 （1）总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的 ， 明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃。</p><p>2、第十课 科学发展观和 小康社会的经济建设,全面建设小康社会的经济目标,“小康社会”概念的历史由来和现实涵义 “小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。,1、 “三步走”战略 党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。第一步，实现国民生产总值比年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步，。</p><p>3、第十课：科学发展观和小康社会的经济建设,（一）从总体小康到全面小康,微观：,宏观：,城乡居民的生活水平、生活质量明显提高,国家的整体经济实力大大增强,（2）特点,低水平 不全面 发展很不平衡,温饱-小康-比较富裕（部分）,（1 ）表现,1、总体小康,所谓低水平，,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。,所谓不全面，,就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。,所谓发展很不平衡，,是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。,2、全面。</p><p>4、第十课 科学发展观和小康 社会的经济建设,-2-,2,1,1.(2017天津文综)京津冀协同发展战略实施三年来,坚持优势互补、互利共赢、扎实推进,走出了一条科学持续的协同发展道路。从下表可以看出,京津冀协同发展战略 ( ) 推动了北京非首都功能的有序疏解 促进了环境容量和生态空间的扩大 使生态环境和居民生活得到根本改善 有利于社会公平和共同富裕目标的实现 A. B. C. D.,答案,解析,-3-,2,1,2.(2015四川)按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的要求,农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年,中央财政安排11亿元经费。</p><p>5、必修1,第10课 科学发展观和小康社会的经济建设,第四单元 发展社会主义市场经济,考点展示 1.实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求。 2.推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。,主干构建 自主落实,核心考点一 深入贯彻落实科学发展观,课时作业,核心考点二 加快转变经济发展方式,热点聚焦10 转变发展方式 转换增长动力,内容索引,主干构建 自主落实,全面小康,目标：建成全面惠及十几亿人口 的更高水平的小康社会,新要求,经济 发展 人民生活水平____ _____ 节约型、__ 友好。</p><p>6、课时2 科学发展观和小康社会的经济建设,备考导航,保持中高速增长,创新驱动,协调性,普遍提高,生态环境质量,以人为本,统筹兼顾,推进经济结构战略性调整,资源节约和环境保护,贯彻落实科学发展观,材料 (节选自2013福建卷，39)“美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。 探究：“美丽中国”的提出说明我们应该坚持什么样的发展观？应该如何坚持？ 提示：说明我们应该坚持科学发展观。坚持科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义，把以人为本作为核心立场，把全面协调可持续作为。</p><p>7、第十课 科学发展观和小康 社会的经济建设,第四单元 发展社会主义市场经济,必修1 经济生活,2019年7月29日星期一,考点考向概览,名师点睛： 一个概念 科学发展观 两个阶段 总体小康、全面小康 三项新要求 增强发展的协调性、全面改善人民生活、建设生态文明 五条措施 提高自主创新能力、转变经济发展方式、统筹城乡发展、加强能源资源节约和生态环境保护、推动区域协调发展,高考复习策略,“三步走”战略 党的十三大报告提出：我国经济建设的部署大体分三步走。 第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。</p>