科学活动种子

科学活动种子Tag内容描述：<p>1、1 / 3 科学活动设计：种子发芽 科学活动设计：种子发芽 活动目标 观察和了解种子的特征。 通过自己动手，学会在水中种植种子的方法。 乐意参与种子发芽试验的活动。 活动准备 每人自己准备好种子，每人一个小盘（冷饮盘等），棉花、纱布、线等，若干水桶装满水。 2 / 3 活动过程 1认识各种种子。 你们今天带来了什么？你的种子跟别人的一样吗？ 你还知道哪些种子？ 2了解种子发芽的条件。 怎样使种子发芽？ 种子发芽需要什么材料？ 3 / 3 如果我们在小盘中让种子发芽，该怎么办？需要什么材料？ 3探索水中种植种子的方法。 我们今天就在小。</p><p>2、科学活动种子排队反思本周，和孩子们一起完成了有趣的科学活动种子排队。种子排队，要求幼儿利用“种子”这个日常生活中经常看到的事物，来进行排列活动。从而感知物体的大小、数量与排列长短的关系。这个活动主要在操作中完成，所以操作材料的准备很重要。还好，由于之前再三地通知，家长们也都很配合，早上一来，孩子们手里都拎着一袋袋的豆子，有大有小，这就保证了活动的顺利开展。活动中共有两次操作。分别是要求幼儿每种豆排10颗，看队伍的长短有什么不同及排同样长短的队伍，每种豆用的数量有什么不同。孩子们兴致很高，操作的时候。</p><p>3、1 / 2 科学认识种子活动反思 科学认识种子活动反思 此次活动的主要目标是让幼儿初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。看似很简单的一个科学活动，原本以为会在快乐的氛围中结束，但是事实恰恰相反，幼儿在一种被动的状态中接受知识。在这样的氛围中即让我身心疲惫，又让幼儿很厌烦 活动设计丰富有趣，活动中注意设计启发性的问题，激发了幼儿的探究欲望。但是活动刚开始的时候幼儿的学习很被动，这是什么原因呢？第一，由于孩子的生活经验和知识经验不足，对种子的传播方式很模糊，所以说让幼儿完全掌握有 点难。</p><p>4、大班科学活动 种子藏在哪里 活动目标 1 探索发现种子生长在植物的不同部位 多感官感知种子的形状与特征 2 乐于发现 会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现 3 乐意动手操作 体验发现的乐趣 活动准备 物质。</p><p>5、中班科学活动：种子发芽 活动目标： 1、能比较、观察种子的外形特征，发现种子的多样性。 2、初步了解种植豆子的方法，比较、探究种子在不同环境中的生长情况。 活动准备： 经验准备：在自然角投放各种种子，供幼儿观察，认识。在自然角指导幼儿学种豆子等种子将坑挖得深一些，种下种子之后，轻轻将坑填平，并协助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录卡，以方便平日的照料、观察和记录。 物质准备：种子商。</p><p>6、科学：小种子去旅行,蒲公英,莲 花,野葡萄,苍 耳,凤仙花,传播方式,返回首页,返回,再想一想！,返 回,蒲公英,靠风传播,借助风力旅行：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛， 像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的， 风能帮助蒲公英传播种子。,借助风力传播 ：柳絮里面有些小颗粒，那是柳树的种子， 柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。,返回,再想一想！,莲,返 回,靠水传播,靠水来传播：莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中， 顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的， 水能帮助莲子传播种子。,野葡萄,返 回,靠动物传。</p><p>7、大班科学活动：寻找种子资料来源：山东省蓬莱市教育委员会余红娟活动1.培养幼儿提出问题并寻求自己问题答案的意识和能力。2.培养幼儿的好奇心和探索种子的愿望。3.让孩子们了解各种蔬菜和水果及其名称。4.引导孩子观察和发现各种蔬菜和水果的种子，并了解种子的形状，颜色和大小。活动准备1.几种水果和蔬菜2，一些菜3.油菜籽，芹菜，卷心菜，萝卜，韭菜。</p><p>8、大班科学活动 种子找家 活动设计背景 在黑板上画一颗大树 再在树上面贴些水果图片 仔细观察这些果实它们的种子在哪里 这些种子有家吗 它们的家在哪里 带着问题进入课程 感受大自然的奥秘 神奇和美丽 教育小朋友要热。</p><p>9、太白科学活动教学计划：种子教学计划大型科学活动种子教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过让孩子观察，操纵和探索，了解种子的内在特征，激发孩子的科学探索精神，适合幼儿园教师参加大班的科学活动。来看看种子课。活动目标：1.让孩子观察，操纵和探索，了解种子的内在特征。2.激发孩子的科学探索精神。3.了解各种植物的种子。4.观察种子萌发过程。5.让孩子们感到快。</p><p>10、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 科学教案种子发芽活动反思 第一单元 2. 种子发芽 在这一课中，学生们开始关注种子发芽的条件，大多学生已有种植花草的经验，对植物生长的基本条件也有所了解，但对于种子的发芽条件进行过研究的学生并不多。哪些是必要的条件，哪些是可要可不要的条件，他们多数没有做过科学的研究。所以这节课就从学生熟悉的绿豆发芽所需条件实验开始研究。 绿豆是学生常见有容易找到的植物种子，发芽快，便于观察。那么绿豆种子发芽需要什么条件？师生通过实践总结出有水分、空气、阳光和适宜的。</p><p>11、大班科学活动 找种子 来源 山东省市教委幼儿园 于红娟 活动目标 1 培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力 2 培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望 3 让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称 4 引导幼儿观察 发现。</p>