科学基础训练答案

科学基础训练答案Tag内容描述：<p>1、三年级上册科学基础训练答案第一单元 科学在我们身边1. 玩具里的科学观察实验吹泡泡。我的玩法：在阳光下吹泡泡。我的发现：泡泡是五颜六色的。玩滑板车。我的玩法：上车后，右脚向后一撑。我的发现：车向前滑行。玩遥控小汽车。我的玩法：启动遥控器开关。我的发现：小汽车能被控制向不同的方向行驶。踢毽子。我的玩法：用不同的花样踢毽子。我的发现：毽子跳起来。我们感兴趣的问题。1泡泡为什么是彩色的？2秋天，树叶为什么会落下来？我的收获（1） 为什么（2） 彩（3） 科学2. 我们周围的动植物观察实验我们周围的动植物。名称特点小。</p><p>2、三年级上册科学基础训练答案第一单元 科学在我们身边1. 玩具里的科学观察实验吹泡泡。我的玩法：在阳光下吹泡泡。我的发现：泡泡是五颜六色的。玩滑板车。我的玩法：上车后，右脚向后一撑。我的发现：车向前滑行。玩遥控小汽车。我的玩法：启动遥控器开关。我的发现：小汽车能被控制向不同的方向行驶。踢毽子。我的玩法：用不同的花样踢毽子。我的发现：毽子跳起来。我们感兴趣的问题。1泡泡为什么是彩色的？2秋天，树叶为什么会落下来？我的收获（1） 为什么（2） 彩（3） 科学2. 我们周围的动植物观察实验我们周围的动植物。名称特点小。</p><p>3、四年级科学基训答案 第一单元 我们吃什么 1 我们的食物 我想研究的问题 1我们的食物从哪里来？ 2我们的食物有那些？ 3、我们的食物从哪里产生？ 观察实验 昨日三餐统计： 姓名 食物名称 早餐 午餐 晚餐 其他 朝阳早餐 稀饭 稀饭 我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。 给食物分类 我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉 我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类 我的收获： 1填一填 1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物。</p><p>4、六年级上册科学基础训练答案 第一课 病毒 我想研究的问题 1.病毒是一类什么样的生物？ 2.病毒有多少种？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 引起的疾病有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，预防用点板蓝根，屋内用点84消毒液，通风换气等。 一、我的收获 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些。</p><p>5、四年级下册科学基础训练参考答案四年级下册科学第一单元 热胀冷缩 第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度我的观察温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩 我的猜想液体有热胀冷缩的性质。 我的方案运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录水、酱油、饮料均受热体积膨胀受冷体积收缩。 我的发现液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 1膨胀 缩小 热胀冷缩 2液体热胀冷缩 3水结冰后体积变大。四、拓展与应用 冷敷有。</p><p>6、四年级下册科学基础训练参考答案；四年级下册科学第一单元热胀冷缩；第1课温度计的秘密；一、我想研究的问题:；2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验；1、温度计为什么能够测量温度？；我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度；我的猜想：液体有热胀冷缩的性质；我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积；（1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水；冷敷有利四年级下册科学第一单元 热胀冷缩第1课 温度计的秘密一、我想研究的问题:2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度？我的观察：。</p><p>7、四年级下册科学第一单元 热胀冷缩 第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么？ 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度？ 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩： 我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。 我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。 我的发现：液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 （1）膨胀 缩小 热胀冷缩 （2）液体热胀冷缩 （3）水结冰后体积变大。 四、拓展与应用 冷。</p><p>8、五年级下册 一二单元 1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。。</p><p>9、五年级下册 一二单元 1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。。</p><p>10、小学三年级科学练习册答案4页判断1、2、3、4、5、9页1、 彩色的2、发射源功率，传导介质透过率，接受信宿灵敏度13页1、 自己填2、猜测3、自己填4、放大镜5、卷尺判断1、2、3、4、5、6、选择1、 A2、C3、BD4、C5、A第二单元21页填空1、 眼睛看到：颜色、形状、大小；鼻子闻到：气味；舌头知道：味道；手了解到：冷热、形状、大小2、 放大镜、显微镜、望远镜、3、 颜色、形状、大小、气味、味道、冷热4、 眼睛选择1、 B2、A3、眼、耳、手、舌、鼻4、AB28页填空1、 科学研究、确定分类标准、分类标准2、多个标准；用途、价格、材料、品牌、新。</p><p>11、四年级下册科学_基础训练及答案 临沂老闫四年级下册科学第一单元 热胀冷缩 第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么？ 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度？ 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩： 我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。 我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。 我的发现：液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 （1）膨胀 缩小 热胀冷缩 （2）液体热胀冷缩 （3。</p><p>12、2019年青岛版科学六年级上册基础训练答案 (I) 第一课 病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？ 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎。</p>