科学三年级上册教案冀教版

科学三年级上册教案冀教版Tag内容描述：<p>1、河北版三年级科学教案上册 1、亲历科学 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）： 1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、培养提问题的意识，训练提问题的方法 教学准备 ：电吹风。</p><p>2、蚯蚓 教学目标 1.能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。 2.小组实验中，愿意与其他同学一起完成实验活动。 3.能说出蚯蚓对农作物生长的益处。 重点、难点 学习观察的方法。 课前准备 蚯蚓、尺、放大镜、绳子，蚯蚓与环境的实验装置。 教 学 过 程 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及应对策略 二次备课 情 境 引 探 师：今天我们来认识一位“朋友”，它是什么？对蚯蚓有什。</p><p>3、河北版三年级科学教案上册 1 亲历科学 教学目标 1 能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题 2 能在教师指导下 认识和体验科学探究学习的基本过程 3 能对周围常见的现象产生好奇 4 开始对科学课的学习产生一定的兴趣 5 能从周围自然现象和生活实际中发现问题 教学重点 难点 1 引起科学探究的兴趣 激发学习科学的热情 2 培养提问题的意识 训练提问题的方法 教学准备 电吹风 乒乓球 纸片 饮料。</p><p>4、亲历科学 教学目标： 1.能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2.能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3.能对周围常见的现象产生好奇。 4.开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5.能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）： 1.引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2.培养提问题的意识，训练提问题的方法 教学准备 ： 电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏。</p><p>5、亲历科学 教学设计思想： 本课内容是学生进入科学课的导入课，旨在培养学生们如何探究科学，因此要以培养学生们的探究兴趣为主要目标。本课从学生已有的生活经验为背景材料，引发新的认知活动，首先我们从常见的自然和社会现象入手，提出问题，思考现象背后的原因，激发学生的想象力。然后，通过一个吹纸片活动来，让学生亲身体验科学探究的过程。从而，引起了学生对科学课的兴趣，活动时课堂气氛才会活跃。 教学目标： 一。</p><p>6、亲历科学 教学目标 1.能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 2.能在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3.能对周围常见的现象产生好奇。 4.开始对科学课的学习产生一定兴趣。 重点、难点 认识和体验科学探究学习的基本过程。“吹纸片”活动中对发生的现象作出自己的解释。 课前准备 两张纸、漏斗、乒乓球。 教 学 过 程 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及应。</p><p>7、科学 第一单元 一、填空 1、 闪电的雷声是同时发生的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为光速快，声速慢的缘故。 2、 乒乓球瘪了，放到热水里烫一烫就鼓起来了，这是因为气体受热后体积膨胀。 3、 昼夜现象是由于地球的自转形成的。 4、 风是由于空气流动形成的。 5、 每个人的指纹都不相同，而且终生不变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的纹理 6、 我们每个人都是与众不同的，有自己的特征。没。</p><p>8、亲历科学 教学目标：1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 2、在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围的常见现象产生好奇的心理，对科学课的学习产生一定的兴趣。 课时：1个。</p><p>9、宝善街小学 补给 灵动 科任学科教案设计 科学教案 三年级上册 三年级上册全册教材分析 一 教学内容 单元 教 学 内 容 课 时 数 1综述 1 亲历科学 2 认识自己 6课时 2动物和植物 3 寻找动物和植物 4 蚯蚓 5 凤仙花 9。</p><p>10、1 / 10 三年级科学上册全册教案（冀教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 三年级科学教案 1、亲历科学 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）： 1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、培养提问题的意识，训练提问题的方法 教学准备：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水。</p><p>11、三年级科学教案 杜土完全小学 1 亲历科学 教学目标 1 能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题 2 能在教师指导下 认识和体验科学探究学习的基本过程 3 能对周围常见的现象产生好奇 4 开始对科学课的学习产生一定。</p><p>12、蚯蚓 教学设计思想 本课的重点在于引导学生学习观察的方法 在活动中提高学生的学习兴趣 因此 我们必须为学生创造一个气氛和谐的情境 让学生能在课堂上敢想 敢说 敢做 在师生共建的科学氛围里 通过学生提问 猜想 观察等一系列活动 让学生体验探究学习的基本过程 教师适时地点拨学生以解决教学中的问题 教学目标 一 科学探究目标 1 能提出关于蚯蚓的形态 结构 习性等方面的问题 2 学会用估算和测量的方法对。</p><p>13、保持健康 【教学目的】 1.能综合运用所学知识,提出有利于健康的行为标准。 2.能用语言,文字,图表等方式表述自己制定的作息时间表。 3.意识到个人对自身健康负责。 4.能举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。 5.能举例说明保持身心健康对学习和生活的好处。 【教学过程】 怎样做更健康 活动目标 1.能有根据地提出有利于自己健康的标准。 2.能实事求是地对自己的健康行为做出科学的评价。 3.意。</p><p>14、1 / 65 冀教版三年级科学上册全册教案 1、身边的材料 一、教学目标 1、科学探究目标： （ 1）能用已有的知识和 “ 看 ” 、 “ 摸 ” 、 “ 闻 ” 等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。 （ 2）能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 2、情感态度与价值观目标： （ 1）愿意把本组找到的材料告诉其他组。 （ 2）能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： （ 1）能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 （ 2）能区分常见的天然材料与人造材料。 （ 3）能举例说明天然材料与人造材 料的关系。 4、 STSE 目标：。</p><p>15、观察土壤 教学目标 1.能想出了解土壤成分的办法，并利用简单工具动手试一试。 2.能与小组其它同学分工对土壤进行研究。 3.能说出土壤的主要构成。 重点、难点 1. 利用感观和简单工具观察土壤，了解土壤主要成分； 2. 认识土壤中腐殖质。 课前准备 采土样工具，放大镜，纱布，量筒，纸 教 学 过 程 共 课时 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及应对策略 二次备课 情 境。</p><p>16、土 壤 课时安排： 用23课时完成。先用两课时完成活动1、活动2和拓展活动的学习，再在大约三周以后安排且课时讨论、分析拓展活动的结果。前面两课时采用以下两种方式进行：（1）第一课时完成活动1和拓展活动，第二课时完成活动2；（2）第一课时完成活动1，第二课时完成活动2和拓展活动。 观察土壤 一、活动目标 1.能用感官和简单工具能对土壤进行观察、记录。 2.能说出土壤的主要构成。 3.能用正确的方法采。</p>