科学三年级上册蜗牛

科学三年级上册蜗牛Tag内容描述：<p>1、蜗牛（二）,在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？,蜗牛吃黄瓜,傍晚活动很活跃,有时候睡觉,我的蜗牛”睡觉“了，怎么让它醒过来？,把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动。,观察蜗牛吃食,轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。,轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？蜗牛会选择 哪几样？,蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物 的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、 糠皮类饲料、饼类饲料均食。,蜗牛的饮食,（一）苹果是由卖场买来的，蜗牛十分喜欢，当放下食。</p><p>2、蜗牛（一）,大家一起来猜一个谜语,说他是头牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。,一、提问,同学们是在哪里见到过蜗牛的？蜗牛的生活环境是怎么样的？蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。,二、观察蜗牛的身体,1.仔细看看蜗牛的壳，它的花纹是怎样的？蜗牛螺旋状的硬壳有的是左旋的，有的是右旋的。,2.再仔细看看蜗牛的身体是怎样的？让我们依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，找到蜗牛的眼、触角和口。</p><p>3、教科版 三年级科学上册,蜗牛,都江堰友爱学校,蜗牛，外表看似无奇，但是，究竟它有着怎样的体型特点？它是怎样爬行的？它生活在怎样的环境中？它喜欢吃什么？它冬眠吗？它是怎样排泄和呼吸的？在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏着怎样的秘密呢？我们产生了这么多的问题，于是蜗牛的观察活动就要开始了,可爱的蜗牛,本节课主要研究的内容,一、蜗牛的形态 二、蜗牛的种类 三、蜗牛运动 四、饲养蜗牛,用放大镜观察蜗。</p><p>4、蜗牛（一）,大家一起来猜一个谜语,说他是头牛， 无法拉车走， 说他力气小， 却能背屋跑。,一、提问,同学们是在哪里见到过蜗牛的？ 蜗牛的生活环境是怎么样的？ 蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。,二、观察蜗牛的身体,1.仔细看看蜗牛的壳，它的花纹是怎样的？ 蜗牛螺旋状的硬壳有的是左旋的，有的是右旋的。,2.再仔细看看蜗牛的身体是怎样的？让我们依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，找到蜗牛的眼、触角和口。,观察看看蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？,蜗牛用腹足爬行，爬得很慢，爬过的地方有粘液。,三、观察蜗牛的反应,用。</p><p>5、三年级科学上册,蜗牛与蚯蚓,没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物),猜一猜：,蜗牛,没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。,猜一猜：,蚯蚓,用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？,用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。,蜗牛的身体有哪些部分组成的？,蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。,蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。</p><p>6、三年级科学上册,蜗牛,本节课主要研究的内容,一、蜗牛的形态 二、蜗牛的种类 三、蜗牛运动 四、饲养蜗牛,用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？,用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。,蜗牛基本形态,蜗牛属于软体动物门，整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），柔韧，休息时缩藏于贝壳内。头部具口、眼和触角。口位于头部前下方。二对触角在头部前方，一对较小的称前触器，较长且粗的一对称后触器，眼生于。</p><p>7、猜一猜,说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背屋走。,目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。,白玉蜗牛,盖罩大蜗牛,散大蜗牛,亮大蜗牛,褐运玛瑙蜗牛,触角（两对）,眼睛（一对）,头,口（嘴）,腹,壳（硬）,尾,身体（柔软）,蜗牛的身体分为： 壳、头、触角、眼、口、腹和尾,蜗牛头部有两对伸缩自如的触角，前面的一对比较短。</p><p>8、猜一猜 说它是条牛 不会拉犁走 说它力气小 身能背屋走 1 蜗牛 2 观察蜗牛 观察蜗牛生活的环境观察蜗牛的身体结构观察蜗牛怎样运动观察蜗牛对轻轻触碰的反应 3 蜗牛喜欢潮湿的环境 4 蜗牛的身体 口 5 蜗牛的身体结构。</p><p>9、蜗 牛说课稿 单 位 ：胡集镇石槽朱小学 学 科：科 学 说课教师：孙兆艳 蜗牛说课稿 各位评委，老师，大家好！我今天说课的内容是小学科学三年级第二单元的第二课蜗牛，下面，我将从教材、学生、教法与学法、教学过程、板书设计、反思等几个方面来介绍我对本课的理解。 说教材 1、教学内容 蜗牛是科教版科学三年级的内容。是属于生命科学的范畴，由四个部分组成。分别是：我所知道的。</p><p>10、,1,蜗牛（一）,.,2,大家一起来猜一个谜语,说他是头牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。,.,3,一、提问,同学们是在哪里见到过蜗牛的？蜗牛的生活环境是怎么样的？蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。,.,4,二、观察蜗牛的身体,1.仔细看看蜗牛的壳，它的花纹是怎样的？蜗牛螺旋状的硬壳有的是左旋的，有的是右旋的。,.,5,.,6,.,7,2.再仔细看看蜗牛的身体是怎样的？让我们依次观察蜗牛。</p><p>11、猜一猜,说它是条牛，不会拉犁走。说它力气小，身能背屋走。,它有着怎样的体型特点？它是怎样爬行的？它生活在怎样的环境中？它喜欢吃什么？它冬眠吗？它是怎样排泄和呼吸的？,可爱的蜗牛,蜗牛的形态,观察蜗牛的身体,壳,观察蜗牛的身体,壳,头,腹,观察蜗牛的身体,嘴,嘴,触角,触角,蜗牛的眼睛在哪？,眼,蜗牛会呼吸吗？,用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。,气孔（呼吸孔）会,排泄孔。</p><p>12、本课的教学目标： 过程与方法： 能够到大自然中去捉蜗牛和能够饲养蜗牛。 能够观察、比较、描述蜗牛。 能通过画图和文字表述，交流观察结果。 能提出关于蜗牛的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究。 通过收集、阅读资料来提高对蜗牛的认识。 知识与技能： 知道蜗牛的外形特征，并把它画下来。 知道蜗牛是怎么运动的。 知道蜗牛的栖息地和生活习性。 知道一些有关蜗牛的品种、繁殖等相关信息。 情感、态度、价值观。</p><p>13、三年级科学上册,蜗牛,本节课主要研究的内容,一、蜗牛的形态二、蜗牛的种类三、蜗牛运动四、饲养蜗牛,用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？,用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。,蜗牛基本形态,蜗牛属于软体动物门，整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），柔韧，休息时缩藏于贝壳内。头部具口、眼和触角。口位于头部前下方。二对触角在头部前方，一对较小的称前触器，较长且粗的一对称后触器，眼生于后触器的顶端。生殖孔生于近头部的右侧，呼吸孔和排泄孔和肛门位于体躯中部背面的贝壳口。体下是纵贯头尾且宽阔的腹足，腹。</p><p>14、三年级科学上册 蜗牛与蚯蚓 没有脚 没有手 背上房子到处走 有谁把它碰一碰 赶紧躲进房里头 打一动物 猜一猜 蜗牛 没有脚 没有手 弯弯曲曲来回走 松土数它是能手 猜一猜 蚯蚓 用放大镜观察蜗牛 你们看到了什么 用小棒。</p><p>15、科学三年级上册2.3 蜗牛（二）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 腿的数量最多的动物是（ ）。ABC2 . 蜗牛有（ ）触角。A1对B2对C3对3 . 关于动物的繁殖方式。</p><p>16、小学科学三年级上册,联盟小学 史兴丽,蜗牛是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二课。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、动手实验、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识，并在活动中提高语言表达能力，体验科学探究的过程。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式，从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。,教材分析,教学目标,1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。 2。</p><p>17、三年级科学上册 蜗牛 教案分析 三年级科学上册 蜗牛 教案分析 2 蜗牛 一 教学目的 1 引导学生观察蜗牛的身体 2 让学生在观察蜗牛的过程中 从整体观察到局部观察 教学重点 指导学生描述他们的发现和进行一些猜测 推测 教学准备 小组或个人观察用的蜗牛 盛放蜗牛的容器 放大镜 记录用纸和笔 教学过程 一 引入 师 观察过蜗牛吗 能说说蜗牛的身体是怎样的吗 用放大镜观察过蜗牛吗 二 学生自主学习。</p><p>18、三年级上册蜗牛教案教学目标：1.经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。2.体验研究小动物的乐趣。3.了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。1.小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。2.供蜗牛选择的食物，如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包。</p><p>19、小学科学三年级上册,联盟小学 史兴丽,蜗牛是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二课。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、动手实验、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识，并在活动中提高语言表达能力，体验科学探究的过程。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式，从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。,教材分析,教学目标,1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。 2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。 3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。。</p>