科学实验操作

科学实验操作Tag内容描述：<p>1、四年级上册一、P4第2课 我们的营养【实验名称】检验食物的营养成分【实验器材】烧杯、水、淀粉、玻璃棒、碘酒、滴管；馒头、米饭；白纸、瓜子；镊子、酒精灯、瘦肉。【实验步骤】（一）检验淀粉实验1、把少许淀粉放在烧杯内，加一点水，用玻璃棒搅拌成淀粉状糊。2、用滴管吸入碘酒，在淀粉糊中滴入23滴碘酒，淀粉糊变成了蓝色。说明：淀粉遇到碘酒变蓝色。根据这一特性，可用来检测食物里是否含有淀粉。3、把少量米饭放在硬纸板上，用滴管向米饭上滴23滴碘酒，观察到米饭变成蓝色。4、用滴管再向馒头上23滴碘酒，观察到馒头变成蓝色。结论。</p><p>2、精品论文，值得推荐培养学生的科学实验操作能力科学是一门以实验为基础的学科。现在很多学校出现以下情况：学校的实验条件不足，无法完成要求的实验；教师不重视实验教学，认为做实验是一件费力而不见效果的工作；教师不注重学生实验能力的培养，只是应付差事而已；教师认为实验教学不好组织，尽量少做实验。 提高学生的实验能力任重道远：一是学校实验条件要改善；二是教师对实验教学的认识要转变；三是进行实验教学的策略要符合实际。 一、分析典型实验，阐明实验规律，激发学生参与意识 依据初中科学实验内容，可归纳为以下三种类型：。</p><p>3、小学科学实验操作总结遵照县教育局的指示精神，我们邓家台小学于2010年6月17、18日两天举行了三、四、五年级的小学科学实验操作考核，本次实验考核我们认真组织安排，严格按照总校部要求并对所有监管人员进行了培训学习使监考人员熟悉每个实验步骤的操作要求进而准确进行评价打分。此次考试比较成功，所有参加考试的学生都完成了实验，对于学生的动手能力、独立思考能力、创新能力都有教大的提高。实验考试对于学生来说是个新事物，平时接触的教少，在实验 过程中少数学生进入考场不知所措、思维混乱、不敢动手。部分学生在实验 前未认真。</p><p>4、2012年秋季五年级科学上册实验操作培训1、光在空气中是沿直线行进的实验器材：蜡烛、三张小孔纸我的猜测：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。步骤：1、给老师讲述“光在空气中是沿直线行进的”实验所需材料名称。2、打开手电筒（或点燃蜡烛），放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。3、边实验，边给老师讲你的发现。（两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。）4、整理仪器。观察到的现象：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。结论：光在空气中是沿直线传播的。秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题。</p><p>5、科学动手操作活动实验报告单实验名称四年级实验名称检验蔬菜、水果中的维生素C的含量实验材料烧杯、淀粉、玻璃棒、碘酒、几片菜叶实验步骤1、在烧杯内放入少量的淀粉，倒入一些开水，并用玻璃棒搅动成淀粉糊。2、滴入2-3滴碘酒，观察淀粉糊有什么变化？3、再找几片青菜叶子，榨取叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入淀粉糊中，边滴边搅动，观察有什么现象？实验现象实验发现乳白色的淀粉变成了蓝紫色。加入菜汁液蓝紫色的淀粉糊又变成乳白色。实验结论维生素C碘酒发生反映，使蓝紫色淀粉糊溶液变成乳白色。通过这个实验可以检验蔬菜中是否含。</p><p>6、小学科学实验操作检测六年级：实验一：斜面省力的实验实验器材：测力计1个、带钩的重物1个、斜面1个。实验操作：操作一：用测力计在空气中测定物体的重力，并记录数据；操作二：用测力计在斜面上测定均匀向上的拉力，并记录数据。实验记录：操作一：操作二：实验现象： 实验结论： 斜面省力实验的评分：一、操作过程：（14分）1、测力计调零（2分）2、在空气中测量重力（6分）。含提环、称重、读数方式，每项各占2分。操作不规范的酌情扣分。3、在斜面上测量拉力（6分）。含提环、称重、读数方式，每项各占2分。操作不规范的酌情扣分。二。</p><p>7、四年级下册1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形。2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。3、将竹签插在吸管中间。4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。6、将另一根吸管插在花盆的洞中，。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________科学五年级上册实验操作（一）（二）实验名称模拟火山的成因实验实验器材土豆泥、番茄酱、酒精灯。实验过程加热用番茄酱和土豆泥做成的混合物。实验现象番茄酱（岩浆）从土豆泥（地壳）薄的地方或有裂缝的地方喷出。实验结论地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 实验名称模拟地震的成因实验实验器材毛。</p><p>9、城沙一小一学期科学实验操作活动方案 城沙一小一学期科学实验操作活动 一 指导 为进一步推动我校小学科学的实验 激发小学生科学的兴趣 提高小学生动手操作能力和解决实际问题的综合能力 培养学生的创新意识 根据区。</p>