科学实验记录

科学实验记录Tag内容描述：<p>1、实验名称：种子发芽试验(一)实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒、纸巾、水、种子（本试验回 家做）。实验目的：研究阳光与种子发芽的关系实验过程：1.将两个小塑料盒底部分别铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。2.将两粒种子分别放入塑料盒中，其中一粒种子放在能接触到阳光的窗台上；另一粒种子放在黑暗的床底下。3.过几天观察，种子的发芽情况。实验结论：通过实验发现种子发芽不需要阳光科学实验记录五年级上学期 科学实验记录五年级上学期 实验名称：种子发芽试验（二）实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）。</p><p>2、科学实验记录五年级下学期 实验名称：观察物体在水中的沉浮实验类型：分组实验器具及材料：水槽、木块、小石子、塑料块。实验目的：观察木块、小石子、塑料块这些物体在水中的浮沉状况。实验过程：1.将水槽中装满水。2.将木块、小石子、塑料块等物体放入水中，观察它们在水中是沉还是浮。实验结论：不同的物体在水中的沉浮情况不同科学实验记录五年级下学期 实验名称：观察同一种材料在水中的沉浮实验类型：分组实验器具及材料：水槽、小刀、橡皮、三个小木块、三个回形针、透明胶带。实验目的：观察橡皮、小木块、回形针这些物体改变它们。</p><p>3、实验名称：溶解现象实验类型：分组实验器具及材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）实验目的：观察溶解现象实验过程：1.将食盐、沙分别放入装水的烧杯中，观察现象。2.观察并总结什么是溶解。3.将铁架台，滤纸，烧杯，筷子，漏斗，组成过滤装置。4.将面粉放入烧杯的水中，搅拌均匀，然后观察现象。5.将面粉溶液通过过滤装置，观察现象，并思考面粉是否溶解在水中。实验结论：食盐能在水中该内溶解，沙和面粉溶解不了。科学实验记录四年级上学期 科学实验记录四年级上。</p><p>4、汾水小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 三 ）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒。</p><p>5、时间2012.2.9实验名称放大镜下的新发现我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大步骤： 1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、。</p><p>6、科学实验记录六 年级实验名称：选择什么工具实验类型：分组实验器具及材料：剪子，锤子，镊子，起子，螺丝刀，小刀，钳子，图钉，钉子，木板，螺丝。实验目的：选择和运用不同工具。实验过程：1.选择工具将钉子钉入木板。然后选择工具再将钉子起出木板。2.将图钉钉入木板，然后选择工具，将图钉起出。3.选择工具，将螺丝拧入木板。4.观察钳子，锤子，剪子，镊子，起子，小刀这些工具，并总结这些工具的用途。实验结论：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。科学。</p><p>7、XXX小学科学实验报告实验时间年 月 日学生姓名班级年级 班实验名称及内容杠杆尺平衡的原理实验目的认识杠杆尺平衡的原理实验仪器带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍实验药品无实验方法和步骤实验过程：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。实验产生的现象和结果我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。</p><p>8、科学实验记录簿（2011-2012学年度第二学期）XXXX小学2010年8月水泉小学科学实验目录和开出情况记录（三年级第一学期）序号所属课题实验名称应做实验类型开出日期及简要过程分组演示11.2拓印树皮时间： 简要过程： 21.3观察狗尾草时间： 简要过程： 31.5观察植物的叶时间： 简要过程：。</p><p>9、科学课分组实验记录表年级：三年级 实验教师：李斌实验名称小车的运动实验时间2.19 2.20实验目的探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系分组数24组实验材料小车、电子停表、尺子、垫圈、线实验过程1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验结论小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。科学课分组实验记录表年级：三年级 实验教师：李斌实验名称探究摩擦力的大。</p><p>10、科学实验室教育教学管理资料一2016-2017学年度第二学期 实验通知单颍上县江店孜镇培蕾小学 2017年2月科学实验室教育教学管理资料二2016-2017学年度第二学期 实验登记表颍上县江店孜镇培蕾小学 2017年2月科学实验室教育教学管理资料三2016-2017学年度第二学期 演示实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学 2017年2月科学实验室教育教学管理资料四2016-2017学年度第二学期 学生实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学 2017年2月科学实验室教育教学管理资料五2016-2017学年度第二学期。</p><p>11、小学科学实验记录（四年级下册）,1,小学科学实验记录（四年级下册）,2,小学科学实验记录（四年级下册）,3,小学科学实验记录（四年级下册）,4,小学科学实验记录（四年级下册）,5,小学科学实验记录（四年级下册）,6,小学科学实验记录（四年级下册）,7。</p><p>12、实验名称：观察真正的大树 实验类型：分组 实验器具及材料：校园大树，观察报告。 实验目的：运用观察方法，观察大树。 实验过程： 1. 运用所学知识，观察校园中的大树。 2. 记录观察结果，图文并茂。 实验结论：每。</p><p>13、小学科学实验记录簿 二 一一学年第二学期 学 校 填 报 人 审 核 人 二 一一学年度第二学期 小学科学实验开出情况统计表 学校 南坝小学 主管领导签章 一 学校基本情况 年 级 班组数 学生数 任 课 教 师 三 年 级 1 37 四 年 级 2 52 五 年 级 2 56 六 年 级 2 55 二 实验开出率统计 年 级 演 示 实 验 学 生 实 验 应开数 开出数 开出率 应开数 开出。</p>