科学四年级上青岛版

科学四年级上青岛版Tag内容描述：<p>1、怎样加快溶解的课堂实录师：我们通过研究已经知道白糖、盐等物体可以在水中溶解，你知道还有哪些物体可在水中溶解？生：味精。生：咖啡、板兰根冲剂。生：奶粉、冰糖。师：（出示西瓜霜含片）你们看老师拿的是什么？生：药片。生：西瓜霜含片生：润喉片。师：这是西瓜霜含片。它在水里会溶解吗？你的根据是什么？生：会的，我吃过。师：现在我们用含片来进行一场比赛。比一比，哪个小组先把它完全溶解在水中（出示盛有水的烧杯）？（学生兴奋起来，有跃跃欲试的感觉。）师：大家先别急，我们进行比赛的规则是（教师在黑板上张贴课前打印好。</p><p>2、青岛版五年制）四年级科学上册课件 经线 赤道 北极 南极 纬线 地球仪 大洲和大洋 1 2 3 4 5 6 7 七大洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 海洋 七大洲和四大洋 亚洲 北美洲 非洲 北美洲 南美洲 欧洲 大洋洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 珠穆朗玛峰 亚马孙平原 美丽的地球村 美丽的地球村 水 海洋 湖泊 溪流 瀑布 陆地 平原 高山 森林 盆地 作业： 收集地球之最和风景图片。</p><p>3、3、植物的叶,（一 ）叶的蒸腾作用,实验探究,准备一盆有叶的植物，浇足水。,这些小水珠是怎么来的呢？,如果水蒸气是从叶子里跑出来的，那么叶上应该有什么样的构造呢？水的出气孔在哪里呢？,思考,您想知道吗？,为了证实我们的猜想是不是正确，下面就来用显微镜观察蚕豆叶下表皮的构造。,分组用显微镜观察蚕豆叶下表皮的装片。,通过在显微镜下观察，我们可以看到蚕豆叶的下表皮有一些小孔，这些小孔就叫气孔。植物的叶上也有气孔。,1.气孔是气体进出叶子的门户。 2.植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔中跑出，飞到空气中。叶的这种作用叫做蒸。</p><p>4、地球内部有什么?,（青岛版五年制）四年级科学上册课件,水,石油,石头,岩浆,天然气,地球内部有什么？,水,石油,石头,岩浆,天然气,水,煤炭,水,石油,石头,岩浆,天然气,石油,水,石油,石头,岩浆,天然气,石头,水,石油,石头,岩浆,天然气,岩浆,水,石油,石头,岩浆,天然气,天然气,水,石油,石头,岩浆,天然气,煤炭,水,石油,石头,岩浆,天然气,水,石头,天然气,石油,岩浆,煤炭,地壳:,由坚硬的岩石组成. 厚度不同在5-70 千米之间.,地幔:,厚2900多千米,温 度大约在1200 到2000 , 在地幔 的某些部分,岩石 已像糖蜜一样熔化.,地核:,核心部分,厚 3400千米,温 度。</p><p>5、小火箭,青岛出版社 四年级上册 科学,神州七号,看完这个影片后，你有什么感兴趣的问题？,思考：重达7790公斤的火箭是怎样升空的呢？,说一说,说一说： 做火箭前你们都准备了哪些材料？做的时候我们应该注意什么？,火箭的种类：水火箭 气火箭 火火箭,制作小火箭,玩一玩：发射小火箭活动,想一想：在日常生活中的哪 些地方应用了反冲原理？,中国是火箭的发源地。早在北宋年间发明黑色火药后，有人就在弓箭的箭杆上绑上火药筒，将火药筒点燃后拾弓射出。射出的箭簇借助火药筒喷火的反推力，大大延伸了射程。这就是最原始的“火箭”。火箭真正用。</p><p>6、植物的根,青岛版五年制 四年级科学上册,1.认识植物并找出他们根着生的位置 2.找出它们的相同点和不同点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分类,活动1：认识植物的根,活动1：认识植物的根,1.直根系：,2.须根系：,3.变态根：,活动2：研究根的作用,结合教材13页的图片分析根的作用,第一幅图表明，植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。,第二幅图表明，根有从土壤中吸收水分供给植物本身生长所需。,第三幅图一方面表示：蔬菜、水果中含有大量的水分，这些水分是根从土壤中吸收的,第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。,根的作用：,。</p><p>7、植物的叶（二）,这些叶子都是什么颜色的？,叶绿体的显示图,叶绿体的结构,说说你看了以上这些图片有什么样的感受？,______ + _______ _______ + _______,水分,二氧化碳,光,叶绿体,养料,氧气,光合作用：每一个叶绿体，都是一个小小的 “绿色加工厂”，绿色植物的叶片在阳光下叶 绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的 二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放 出氧气。人们把叶的这种作用称作光合作用。,植物生长所需要的养料绝大部分是叶绿体提供的。,达标题：,1.叶绿体内含有______,所以叶子一般是绿色的。,3.每一个________都是一个绿。</p><p>8、14充气玩具里的科学【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课【教学目标】1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问的过程，体验合作探究的快乐；3、通过评价，让学生了解科学探究的方法，提高探究科学知识的兴趣，并将探究延续到课外。【教学重、难点】教学重点：了解压缩空气有弹性，反冲。教学难点：让学生通过自主探究体验知识的形成过程。【教具、学具】教师准备：两个篮球、打气筒、饮料瓶、带有活塞的玻璃管、橡胶管学生准备：气球、注射器、光盘等。【教学过程】。</p><p>9、主备人授课时间课 题3谁热得快教学目标1能用简单测量工具（温度计）对物体进行定量观察2认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。重点难点重点：认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。难点：根据假设做简单的验证性实验。课 型新授教具黑白手套，杯子等教 学 流 程二次备课一、导入新课1、今天老师给大家带来两幅图片，请看大屏幕。（大屏幕展示：夏天人们穿浅色衣服与冬天人们穿深色衣服的情景图片。）2、你能看出这两张图片是在什么季节拍的吗？说说你的理由。3、颜色的深浅与物体吸热本领到底有没有关系呢？什么样的物体吸收太阳。</p>