科学苏教版六年级下册第三单元进化达尔

科学苏教版六年级下册第三单元进化达尔Tag内容描述：<p>1、第二单元 进 化 本单元教学内容涉及到小学科学课程标准中的具体内容有：科学探究1、体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。2、知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。3、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。4、能制作简易科学模型。5、会查阅书刊及其他信息源。科学知识6、能解释适者生存、自然选择的含义。7、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程。8、关注一些和进化有关的有趣问题。情感、态度与价值观9、喜欢大胆想像。10、尊重证据。11、认识到科学。</p><p>2、1 / 2苏教版六年级下册科学教案第三单元 进化苏教版六年级下册科学教案第三单元进化3-1 消失了的恐龙过程与方法：能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识：对有关恐龙的知识有一定的了解。情感、态度与价值观：感悟到人应与环境和谐相处。教学准备：教师准备：有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。学生准备：纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。教学步骤：本课教学时间为两课时。课前布置学生查阅有关恐龙和其他灭绝及濒危动物资料。1、研究与恐龙有关的问题。</p><p>3、1 / 11苏教版六年级科学第三单元进化教案苏教版六年级科学第三单元进化教案1、消失了的恐龙教学目标：过程与方法：能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。能根据学习的需要，从各种渠道查阅和收集有关资料。科学知识：了解一些有关恐龙的知识。知道恐龙化石在科学研究中的价值。情感、态度与价值观：关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。教学重点：了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型。教学准备：关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型以及多媒体资料。课时安排：2 课时教学过程：教学内容效。</p><p>4、第三单元 进化一、填空题1、化石是（ ）中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、地层中层层叠叠的岩石是一部记录地球历史的（ ），而（ ）是书页中特殊文字，它可以告诉我们关于地球的很多事情。3、通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）、（ ）和（ ）则依次在越来越晚的地层中才出现。4、达尔文提出生物进化是（ ）的结果，他认为，生物最初是由（ ）发展来的，现存的各种生物拥有（ ）的祖先，自然界中的生物通过激烈的（ ），（ ）生存下来，而（ ）则被淘汰，。</p><p>5、进化教学目标1、认识变异性质。2、引导学生进行科学辩论。教学重难点重点：学生理解和认识变异的性质。难点：学生利用已学知识和技巧能够对一些现象或问题进行辩论。教学过程（一） 导入新课谈话： 前大家都查阅了一些资料，并且完成了一分资料小报。现在我们就一起来交流以下各组掌握的情况。（二） 展示资料（三） 科学辩论会1、 谈话：大家在刚才的交流中说到，生物的变异现象可以给我们带来好多好处，但是也会给我们带来一些坏处。我们应该怎样来对待生物的变异现象呢？下面我们分成两个组，来举行一场辩论会。2、 学生准备资料。3、。</p><p>6、第三单元 进化单元分析：本单元是依据科学课程标准生命世界中关于生物进化的内容要求来构建的，这是学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。生物进化一直是孩子们非常感兴趣的话题，本单元重点就是生物进化的证据（化石告诉了我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化。</p><p>7、苏教版科学六年级下册第三单元 进化测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （ ）已经从地球上永远消失了。A大熊猫B蟑螂C恐龙D扬子鳄2 . （ ）下列动物中有活化石之称的是：A华南虎。</p><p>8、第六单元复习：进化复习简案一、教学内容：六年级科学下册第三单元：进化。二、教学目标：1.本课教学使学生对本单元内容有一个系统的回顾，理解环境为生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存，认识化石形成的过程，知道“进化论”的大意，激发学生的环保意识，对本单元内容的有一个总体认识。2. 在老师指导下学生对单元中各课知识点之间加强联系便于理解和记忆。3.让学生学会自主。</p><p>9、苏教版科学六年级下册第三单元 进化测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . （ ）已经从地球上永远消失了。A大熊猫B蟑螂C恐龙D扬子鳄2 . （ ）与猕猴不是来自共同祖先。A鲸。</p><p>10、苏教版六年级科学第三单元进化教案 苏教版六年级科学第三单元进化教案 1 消失了的恐龙 教学目标 过程与方法 能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型 能根据学习的需要 从各种渠道查阅和收集有关资料 科学知识 了解一些有关恐龙的知识 知道恐龙化石在科学研究中的价值 情感 态度与价值观 关注与恐龙有关的各种问题 并对此产生浓厚的兴趣 教学重点 了解恐龙化石的发现和作用 为恐龙寻找相对应的化石模。</p><p>11、第三单元进化填空题1、第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。2、古生物学家对从岩石中发现的（ ）和（ ）的化石进行研究，发现一种以往从未发现过的巨大的（ ），一位科学家将率命名为（ ） 。恐龙的模型，图片和影片是根据（ ）复制出来的。恐龙的体型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最传大的生物学家之一，他提出生物进化是（ ）。</p><p>12、第六单元复习：进化复习简案一、教学内容：六年级科学下册第三单元：进化。二、教学目标：1.本课教学使学生对本单元内容有一个系统的回顾，理解环境为生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存，认识化石形成的过程，知道“进化论”的大意，激发学生的环保意识，对本单元内容的有一个总体认识。2. 在老师指导下学生对单元中各课知识点之间加强联系便于理解和记忆。3.让学生学会自主复习，养成自主复习的好习惯。三、教学准备：单元复习提纲，单元检测单。四、教学过程：（一）指导学生自主复习1. 指导学生利用老师提供的单元知。</p><p>13、苏教版六年级下册科学教案 第三单元nbsp nbsp 进化 苏教版六年级下册科学教案 第三单元进化 3 1消失了的恐龙 过程与方法 能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释 科学知识 对有关恐龙的知识有一定的了解 情感 态度与价值观 感悟到人应与环境和谐相处 教学准备 教师准备 有关课件 有关恐龙种类 生活方式及绝灭原因的图文资料 学生准备 纸板 石膏粉 布条 水粉颜料 铁丝 报纸 胶纸带。</p><p>14、第三单元进化教案1、消失了的恐龙教学目标过程与方法 能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识对有关恐龙的知识有一定的了解。情感、态度与价值观感悟到人应与环境和谐相处。教学重难点对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释教学准备教师准备：有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。学生准备：纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸。</p><p>15、苏教版六年级科学第三单元进化教案设计 教学目标 过程与方法 能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型 能根据学习的需要 从各种渠道查阅和收集有关资料 科学知识 了解一些有关恐龙的知识 知道恐龙化石在科学。</p><p>16、第三单元 进化 教案 1 消失了的恐龙 教学目标 过程与方法 能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释 科学知识对有关恐龙的知识有一定的了解 情感 态度与价值观感悟到人应与环境和谐相处 教学重难点对生物的进。</p><p>17、科学六年级下册第三单元 进化测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 人类在驯化动物时要注意防范人畜共患的（ ）A动物习惯B疾病C传染病2 . 造成白海豚自然死亡的原因是（ ）。A水质污染B。</p><p>18、第三单元 进化第一节 消失的恐龙1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的，发现并认识恐龙的人是欧文。恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。恐龙的拉丁语含义是“可怕的蜥蜴“。2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过恐龙化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据恐龙化石复制出来的。3、我知道的恐龙化石的类型有：三角龙头部有三个尖刺、霸王龙长着一副巨颚、梁龙长颈、细颚龙恐龙中体型最小、冠龙头部有冠状骨骼、棱背龙、似鸡龙等。4、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。。</p>