科学苏教版四年级上册

科学苏教版四年级上册Tag内容描述：<p>1、4空气也是生命之源教学目标过程与方法：会研究车辆尾气对植物的影响。学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技能：知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。空气和生命是密不可分的。意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。教学重难点重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它。教学准备空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。课时安排一课时教学过程一、导入新。</p><p>2、3、空气中有什么教学目标过程与方法：学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。培养初步的化学实验技能。知识与技能：知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。了解氧气和二氧化碳的用途。情感、态度与价值观：培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度。教学重难点重点：知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。教学准备蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水课时安排一。</p><p>3、苏教版）四年级科学上册,第一单元,1、空气是没有（颜色）、没有（气味）、没有（形状）、（透明）。.空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。,2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。,5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升。</p><p>4、空气中有什么,空气中有什么,思考,1.空气就在你的周围，你能描述它有那些性质吗？,2.空气是一种单一的吗？它主要有哪些成分组成呢？,空气无色、无味、透明，有占据空间的性质、有质量、流动性、能被压缩被压缩的空气有弹性、没有固定的形状等。,我们来看一段视频,空气不是单一的气体分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。,实验一：燃烧会发生什么？,把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的。</p><p>5、声音的产生,（苏教版）四年级科学上册课件,我是音乐小精灵,你有哪些制造声音的方法？,制造声音,建议：（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；（2）(也是最重要的一点)注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。（3）做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。（4）实验结束，整理课桌。,“声音的产生”的实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。2.我们的验证过程：,3.我们。</p><p>6、空气也是生命之源,苏教版四年级科学上册第一单元第4课,一、想一想，说一说：,我们能够健康地成长，除了父母亲人提供的物质条件外，还需要哪些条件？,我们还需要：,阳光、水、空气、,登山运动员要携带氧气瓶,抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎,给金鱼缸装上增氧泵,人类,植物,动物,空气,你喜欢什么样的空气？为什么？,（1）清洁的空气有利于我们的健康。,（2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严。</p><p>7、苏教版四年级科学上册 热是怎样传递的 怎样用实验来验证 温馨提示 1 先填写实验方案 根据实验需要领取材料 2 小组分工合作 实验装置都装好后再加热 3 认真操作 仔细观察实验现象 填写好记录表 4 注意安全 小心别烫着手 热传递的实验记录 铁片 铁棒 铁线 总结 返回 中 边 返回 中 边 返回 返回 1 2 3 4 中 左 右 返回 1 2 3 4 返回 1 2 3 4 返回 1 2 3 4。</p><p>8、12点亮小灯泡 学习目标 1.会用电池、导线和小灯泡连一个简单电路，让小灯泡亮起来，并能画出连接方法。 2.能够做一个简单开关连接到电路中,控制小灯泡的亮和灭。 3.观察手电筒的结构，了解它由哪几部分组成,各部分是如何连接的。 重点:会用电池、导线和小灯泡连一个简单电路,让小灯泡亮起来,并能画出连接方法。 难点:能够做一个简单开关连接到电路中,控制小灯泡的亮和灭。 一、知识广场 1.能使小灯泡亮起。</p>