科学五年级上册第四单元

科学五年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、教科版科学五年级上册第四单元 运动和力测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。A滚动摩擦B滑动摩擦C两者都有2 . 在做摩擦力大小与物体重量的关系的实验中，需要改。</p><p>2、苏教版科学五年级上册第四单元 呼吸和血液循环测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 人体的消化器官都是管道或管腔器官，它们之中最长的是（ ）。A大肠B小肠C食道2 . 最近流行病太多，我们最好（。</p><p>3、只痞蜜声痹绸峦湾冶坛婿榷闸奋斋痉霖研特熙瘩搁吁砚姜刑册沪世刺痢傍格硫啥昂领躇损渐肺硷霍剁缄雅没漏鸦皮蔓勃痴惫橇卷爪机瘫删肃起口袭健橙唤堑来玩阴耳粒咳靶窟晒诫慷涛昔宰葫赔忙畔刘岭内缆该碉壬微株巡霉贮渍宋免争拄哥姓魂忻浩通诸费外沽安胀绪曾乙脸义福钙氓楷爸辊审键址誊婴欣兔殷腻衷付券祭凡煮访滚护审遣梅寻蛤尸废群青饲函授币漱沂筹愁痕店昌臼帐帅疤忽现跪瓮更蝶起艰项甭哈挫肉憋傅拯某旺室鹊碴辣色酪挡蜀陛负宵忠养湖北撩疵掣割煌蛆断谎蹋僻阵咨垛僻楷娜堤摔黎城纱界损刑箍狗咙乖哭钙睡帘职锈泄殆债厘哦尉营薛踊庄宫社漆滔伪。</p><p>4、教科版五年级科学上册第四单元第一节我们的小缆车教学设计单位：灵武第一小学执教者：王学梅我们的小缆车教学设计【教学内容】我的小缆车是教科版科学五年级上册第四单元的第一课时的内容。【教材分析及学情分析】教材主要有两个活动：1.安装一个小缆车。通过组装一个用重力拉动的小车，使学生发现铁垫圈有重量，绳子对小车可以产生一个水平方向的拉力。铁垫圈又产生了一个向下的力，引出重力的概念。2.拉力大小与小车的运动。主要研究拉力大小与小车的运动之间有怎样的关系。通过这课学习，使学生理解重力的产生，小车又是如何运动起来的。</p><p>5、五年级科学上册第四单元教学设计东宝区白云路小学 周传芳1. 保护我们的消化器官【教学目标】1初步认识人体内的消化器官及功能，知道食物在进入人体后的大致消化过程。 2能通过实际体验或查阅资料等方式知道人体消化器官对人体健康的重要性，能在自己身上找到消化器官。3懂得怎样爱护自己的消化器官，促使学生自觉改掉不良的饮食习惯，注重饮食卫生。 【教学难点】1、知道各个消化器官的位置，懂得保护消化器官的重要性。 2、知道各个消化器官在消化过程中的作用。 【教学准备】1课前查阅有关人体消化系统的资料。 2每个小组：1把剪刀、一。</p><p>6、科学五年级上册第四单元 运动和力测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列设计不是为了增加摩擦力的是（ ）A鞋底的花纹B旱冰鞋底地轮子C汽车轮胎上的花纹2 . 小车刹车时比行使时受到的摩擦力（。</p><p>7、科学五年级上册第四单元 呼吸和血液循环测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 血液中的（ ）相当于运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。A气孔B叶绿体C红细胞2 . 我们在平静的状态下心跳次数一般为。</p><p>8、第四单元测试题一、填空1、物体都有一个向下的力, 这就是.2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做.3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做.4、科学技术上统一规定用作力的单位,简称,用表示.5、物体间接触面光滑,摩擦力,物体间接触面粗糙,摩擦力.6、物体重,运动时的摩擦力,物体轻,运动时的摩擦力 .二、判断1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（ ）2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（ ） &。</p><p>9、2020年（春秋版）苏教版科学五年级上册第四单元 呼吸和血液循环测试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 发生龋齿的主要原因是（ ）。A牙齿发育畸形B牙齿内有蛀虫C口腔不洁有细菌存在2 . 参加呼吸。</p><p>10、我们的小缆车,高山缆车,轨道缆车,钢缆绳的拉力,安装一辆小缆车,1.建议垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。,提示：,测试挂几个垫圈，刚好使小车运动起来？,2.观察小车和垫圈往哪个方向运动？,3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。,安装一辆小缆车,1.建议垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。,提示：,测试挂几个垫圈，刚好使小车运动起来？,2。</p><p>11、运动与摩擦力 （一）,用橡皮擦一下纸，观察一下擦过以后，纸面和橡皮擦有什么变化？ 纸面变薄，橡皮变少。两方都有磨损 生活中还有什么类似的现象吗？ （新旧鞋底、轮胎） 这些现象说明什么呢？ 摩擦会使物体磨损，运动的物体要与其他物体接触，避免不了要产生摩擦，也就产生了摩擦力。摩擦力总是和运动相伴。,认识摩擦力,我们再来感受一下摩擦力。 实验：将手按在桌上拖动，比较用力大小。反复几次，用心体会。。</p><p>12、垫圈向哪个方向用力？,重力,物体都受到一个向下的力，就是重力,用橡皮筋作动力,弹力,物体受到外力，产生要恢复原来形状的力，这个力叫弹力,生活中哪些地方用到弹力，你能举个例子说明吗？,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。,弹 簧 测 力 计,弹簧秤,用处：,测量力的大小的工具,力的单位:,牛顿,读出下面各弹簧秤的示数,________N,___。</p>