科学性与革命性的

科学性与革命性的Tag内容描述：<p>1、1 论马克思主义是科学性与革命性的统一论马克思主义是科学性与革命性的统一 摘要 摘要 马克思主义是无产阶级思想的科学体系 是由一系列的基础原因 基本观念马克思主义是无产阶级思想的科学体系 是由一系列的基础原因 基本观念 和基本方法构成的科学体系 它是一个完整的体系 马克思主义的科学性是对客观世界特和基本方法构成的科学体系 它是一个完整的体系 马克思主义的科学性是对客观世界特 别是人类社会本质和规律。</p><p>2、1马克思主义生命力的根源在于以实践为基础的科学性与革命性的统一。() 2.无产阶级的科学世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。()3.马克思主义最崇高的社会理想是实现人权。B.错误() 4. 资产阶级意识形态的核心是政治思想和法律思想。1.唯物辩证法的因果联系是指一切前后相继的现象之间的联系。B.错误 (。</p><p>3、浅谈 科学管理原理 的科学及不科学性 古典管理理论较系统地探讨了经济管理问题 由于历史的发展和现实的需要 宏观范围的经济管理和微观范围的企业管理问题一直成为大家关心的问题 泰罗 是在市场近乎于一种互相模拟的。</p><p>4、管理的科学性与艺术性,管理既是科学，又是艺术(案例分析),1,小组了解管理科学性和艺术性的内涵,小组讨论，经典案例,小组讨论，集思广益，护理案例,一、小组了解管理科学性和艺术性的内涵,2,1.管理的科学性：理论上，客观规律性、反对经验主义2.管理的艺术性：实践上，反对模式论，具有随机性、灵活性、创造性、多样性,二、小组讨论，经典案例,3,1996年，一位四川农民投诉海尔洗衣。</p><p>5、管理的科学性与艺术性,管理既是科学，又是艺术(案例分析),1,小组了解管理科学性和艺术性的内涵,小组讨论，经典案例,小组讨论，集思广益，护理案例,一、小组了解管理科学性和艺术性的内涵,2,1.管理的科学性：理论上，客观规律性、反对经验主义 2.管理的艺术性：实践上，反对模式论，具有随机性、 灵活性、创造性、多样性,二、小组讨论，经典案例,3,1996年，一位四川农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵。服务人员上门维修时发现，这位农民居然用洗衣机洗地瓜，泥土大，当然容易堵塞！但服务人员并没有推卸责任，依然帮顾客加粗了排水管。农民。</p><p>6、浅谈管理的科学性与艺术性摘要: 管理科学是反映管理关系领域中的客观规律的知识体系，管理艺术则是以管理知识和经验为基础，富有创造性管理技巧的综合。管理科学是管理这一能动过程的客观规律的反映，而管理艺术则是它的主观创造性方面的反映所以说，管理的科学性和艺术性是互为条件、互相转化的有机统一体，有着各自发挥作用的场合和时机。管理者只有既懂得管理科学又有娴熟的管理艺。</p><p>7、论管理的科学性与艺术性 管理 就是把分散的个体有效合成组织 以完成仅凭单个人的力量无法实现的目标 一 管理的科学性 管理的科学性与艺术性的内涵 是指管理具有自身的本质特征 运动规律 如系统性 组织经营运行规律。</p><p>8、礼仪范文 商务礼仪 送礼的科学性与艺术性 古语说 礼尚往来 来而不往非礼也 中国是一个古老的礼仪之邦 是一个崇尚礼节的国度 早在春秋时期 送礼的风尚就已形成 并演绎成为一种文化 做销售 送礼是必不可少 送礼几乎是。</p><p>9、论管理的科学性与艺术性,管理:就是把分散的个体有效合成组织，以完成仅凭单个人的力量无法实现的目标。,一、管理的科学性:,管理的科学性与艺术性的内涵:,是指管理具有自身的本质特征、运动规律，如系统性、组织经营运行规律。是指管理是有理论可循的，可以通过学习掌握管理知识等。,管理的科学性和艺术性,科学性：反映管理实践活动的客观规律。管理理论来自于实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。 艺术性：即实践性、创造性。是指在实践中创造性地运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。,主要表现。</p><p>10、论领导的科学性与艺术性领导既是一门科学，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论，有科学的经营决策；也是一种艺术，领导者在管理的实践中，要依据环境的变化，改变自己的领导决策，发挥自己的创造性与灵活性。领导科学性关键在科学决策。科学决策，就是领导者运用科学的思维方法，对组织群体未来行动的目标、方法、对策中若干方案所做的选择和决定，并在实施过程中加以修正完善，以期达到最优效果。决策能力体现的。</p><p>11、企业管理的科学性与艺术性指导老师：付维班级：机械二班姓名：李思觅学号：2目录概述2企业管理的科学性2生产计划的科学性2现场管理的科学性2基础管理体系的科学性2企业管理的艺术性2从品牌文化角度看管理的艺术性2从企业文化角度看管理艺术性2从企业声誉角度看管理艺术性2惠普实例2总结。</p><p>12、新生教育的科学性与实效性,一、新生教育目标的确定 二、新生教育效果的科学评估 三、新生教育的改进与创新,南粤风采投注时间,一、新生教育的目标确定,新生教育对本专科一年级新生为 对象开展的教育活动 目 标帮助新生尽快适应大学生活， 奠定全面发展的基础 根 据高等教育的人才培养目标 新生的思想特点 新生教育实践经验的总结,二、新生教育效果的科学评估,七所院校调研情况的启示 1、目标不明确 2、内容太多、时间太少 3、与新生思想现状脱节 4、形式单一、缺感染力,调查对象:,本次调查以广州市所有大学2003级新生为总体，采用多阶段随。</p>