科学与逻辑方法论

科学与逻辑方法论Tag内容描述：<p>1、第2讲 概念的逻辑机制与 准确运用 本讲要点： 概念的逻辑机制：内涵与外延 集合概念与非集合概念 概念的运算 概念的定义与划分 准确运用概念：逻辑素养的最基本要求。 谈谈“概念”这个概念 概念（以及语句）的使用（to be used ）和提及(to be mentioned)。 任何概念（以及语句）都可以被使用 ，也可以被提及。但不能同时被使用和提 及。 “说谎者悖论”的问题出在哪里？ 概念是一种抽象 毛泽东说，你找不到“房子”， 你能找到的，只能是“这栋天津的 洋楼”，或“那座北京的四合院” 。 什么是抽象？ 80年代未，我的邻居的一辆私车的轮。</p><p>2、科学与逻辑方法论 第四讲 本讲要点： 1）复习上一讲要点 2）命题逻辑层次上自然语言的符号化 3）命题推理有效性的判定：真值表法、归 谬赋值法和真值树方法 复习上讲若干要点 - 让我们一起来思考和回答10个 问题。 - 让我们一起确认：上讲中碰到 的一些困难，实际上并不困难；这里 ，实际上遇到的更可能是观念障碍， 而不是理解能力的障碍。 第一个问题 本课程的总体目标是什么？ 本课程的目标： 第一，介绍现代逻辑的基础理论和主要成果， 在人文科学工作者中倡导一种形式分析、精 确分析和定量分析的方法； 第二，对现代逻辑诸多具有挑。</p><p>3、科学与逻辑方法论 第 三 讲 亚里士多德的逻辑,让我们站在科学的发端处，看看与孔子同时代的亚里士多德如何思考，或许是很有益的,对当关系 三段论 通识教育、常识与知识分子的不伤大雅,对当关系,几个预备概念 条件关系：充分、必要、充分必要。 蕴涵关系 互相矛盾 互相反对,条件关系,p是q的充分条件，是指： 有p一定有q；无p未必无q。 无q一定无p；有q未必有p。 如“天下雨”是“地上湿”的充分条件。,p是q的必要条件，是指： 无p一定无q；有p未必有q。 有q一定有p；无q未必无p。 如“年满18岁”是“有选举权”的必要条件。,显然。如果p是q。</p><p>4、科学与逻辑方法论 伯特兰罗素 第 讲 逻辑的语言,试分析以下概念的内涵与外延 并且、或者、 所有、有些 必然、可能,实质概念与形式概念 思维与语言的形式结构 什么是思维形式结构？ 为什么要分析思维形式结构？ 逻辑常项与逻辑变项 表达逻辑常项的是形式概念,p或者q 所有S都是P,逻辑：非形式的 形式的 形式化的 语言：自然语言 符号语言 形式语言,逻辑的（符号）语言： 命题逻辑的语言 （一阶）谓词逻辑的语言 模态逻辑的语言,（命题逻辑的目标） 命题逻辑的语言,命题逻辑的语言 原子命题变项： p、q、r、s、 （ p、p、p、p、） 联结词： 。</p>