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控制工程基础习题解答

介绍线性系统的 时域、频域和根轨迹的分析。u1u2。驱动电机带动绞盘转动。带动绞盘使大门关闭。第二章习题解。试求题图2-11所示有源电路网络的传递函数。2-12。试求题图2-12所示机械系统的传递函数。控制工程基础习题解答。2-1.试求下列函数的拉氏变换。f(t)=0。2-2.试求下列函数的拉氏反变换。学习交流PPT。-。H2。

控制工程基础习题解答Tag内容描述:<p>1、该课程的开设培养学生运用控制原理的基本方法,分析 和解决各种工程问题。 控制工程基础是工科许多专业的学科基础课,该课程在 各专业的学习过程中起着非常重要的作用。它既是前期基 础课向专业课的转折,又是后续专业课程的重要基础课。 一.课程的地位与作用 二、课程简介 n教学内容以反馈控制理论为核心,介绍 控制系统的数学模型,介绍线性系统的 时域、频域和根轨迹的分析。教学方式 以讲授为主,辅以多媒体CAI及课堂讨论 。课程的教学目标是,使学生掌握有关 自动控制的基本概念、基本理论和基本 方法,能够运用反馈原理解决实际工程。</p><p>2、第二章2.1求下列函数的拉氏变换(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) 2.2 (1)由终值定理:(2)由拉斯反变换:所以 2.3(1)(2) , 2.4解:2.5求下列函数的拉氏反变换(1) (2)(3) (4)(5) (6)2.6(1)(2)2.7(1)(2)2.8 解 水的流量Q1由调节控制阀的开度控制,流出量Q2则根据需要可通过负载阀来改变,被调量H反映了。水的流入与流出之间的平衡关系。设为输入水流量的稳态值,为其增量;输出水流量的稳态值,为其增量;A为水槽底面积;为负载阀的阻力(即液阻)。在正常运行时处于平衡状态,即,。当调节控制阀的开度时,使。</p><p>3、第1章 习题解答,解: 当合上开门开关时, u1u2,电位器桥式测量电路产生偏差电压,经放大器放大后,驱动电机带动绞盘转动,使大门向上提起。与此同时,与大门连在一起的电位器滑动触头上移,直至桥路达到平衡( u1u2),电机停止转动,大门开启。反之,合上关门开关时,电机反向转动,带动绞盘使大门关闭;,第1章 习题解答,第1章 习题解答,第1章 习题解答,第1章 习题解答,解: 对a)图所示液位控制系统: 当水箱液位处于给定高度时,水箱流入水量与流出水量相等,液位处于平衡状态。一旦流入水量或流出水量发生变化,导致液位升高(或降低。</p><p>4、控制工程基础,部分习题答案,第二章习题解,2-10:试求题图2-10所示无源电路网络的传递函数。,第二章习题解,第二章习题解,2-11:试求题图2-11所示有源电路网络的传递函数。,第二章习题解,第二章习题解,第二章习题解,2-12:试求题图2-12所示机械系统的传递函数。,第二章习题解,第二章习题解,第二章习题解,2-13:证明题图2-13中(a)与(b)表示的系统是相似系统。,第二章习题解,第二章习题解,2-14:试用增量方程表示线性化后的系统微分方程关系式。,第二章习题解,2-15:如题图2-15所示系统,试求 (1)以Xi(s)为输入,分别以X0(s), Y(s), B。</p><p>5、控制工程基础习题解答第二章2-1试求下列函数的拉氏变换,假定当t<0时,f(t)=0。(1).解:(2). 解:(3). 解:2-2试求下列函数的拉氏反变换。(1).解:(2).解:(3).解:2-3用拉氏变换法解下列微分方程(1),其中解:对方程两边求拉氏变换,得:(2),其中解:对方程两边求拉氏变换,得:(3),其中解:对方程两边求拉氏变换,得:2-4某系统微分方程为,已知,其极点和零点各是多少?解:对方程两边求拉氏变换,得:2-5试求图2-25所示无源网络传递函数。i(t)CR1R2ui(t)uo(t)a)ui(t)i(t)CRuo(t)b)Luo(t)c)i1(t)i2(t)R2L2C1L1R1C2i3(t)i4(t)i5。</p><p>6、控制工程基础,部分习题答案,1,学习交流PPT,第二章习题解,2-10:试求题图2-10所示无源电路网络的传递函数。,2,学习交流PPT,第二章习题解,3,学习交流PPT,第二章习题解,2-11:试求题图2-11所示有源电路网络的传递函数。,4,学习交流PPT,第二章习题解,5,学习交流PPT,第二章习题解,6,学习交流PPT,第二章习题解,2-12:试求题图2-12所示机。</p><p>7、第二章,第三章,第四章,第五章,习题解,第六章,第七章,第二章习题,第二章习题解,2-4:对于题图2-4所示的曲线求其拉氏变化,0.2,0,6,t / ms,u / V,2-5:求输出的终值和初值,第二章习题解,2-6:化简方块图,并确定其传递函数。,+,-,G1,G2,G3,H1,H3,H2,Xi,X0,+,-,+,-,(a),第一步:消去回路,。</p>
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