控制系统的设计与实施

控制系统的设计与实施Tag内容描述：<p>1、第四节 控制系统的设计与实施,一、控制系统设计的一般思路,控制系统的设计,实施控制系统所需的设备、元件等,系统的成本分析,控制系统调试、运行和评价,控制系统的方案选择,分析被控对象的主要特征,明确控制的目的,确定被控量、控制量,分析主要的干扰因素,。 。,1、设计一个控制系统，是选择开环控制还是闭环控制，应根据对控制精度的要求以及条件的可行性而定。 2、在控制系统设计过程中，被控对象的特性往往难以直接得到，通常是通过了解被控对象的输入与输出之间的关系来分析它的基本特性，从而确定控制器的运算方式(暗箱方法)； 3、一。</p><p>2、浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术 控制系统的设计与实施 教案 新人教版 一 教材分析 本节要求学生亲历一个完整的控制系统设计和模型制作过程 对于控制系统方案的设计不要求学生能形成详细的设计方案 只需形成初步。</p><p>3、设计的一般想法是什么？控制也需要设计。发现和明确的问题，模型或原型制作，测试评估和优化，产品使用和维护，设计方案开发，4单元控制和设计4节控制系统的设计和实现，我们知道在设计的一般过程中首先发现和明确问题，设计控制系统的时候我们需要明确那个问题吗？1，控制系统设计的一般思路：1)设计控制系统需要：(1)此系统的目的是什么？(2)要控制的对象是什么？(？3)起诉对象的重要特征是什么？(？控制和控制分。</p><p>4、二十四中教学案例纸 课题名称 控制系统的设计与实施 1课时 课标 要求 1 了解简单被控制对象的基本特征 画出系统方框图 形成初步设计方案 2 能设计制作一个控制方法 能进行模拟控制并调试 考纲 要求 1 了解简单被控。</p><p>5、四控制系统的设计与实施学习目标节次考试内容考核要求考试属性控制系统的设计与实施控制系统方案的设计必考加试c一、控制系统设计必须考虑的基本问题1明确控制的目的。2分析被控对象的主要特性。3确定被控量和控制量。4分析主要的干扰因素。5方案选择。6调试、运行和评价。7系统的成本、元件、设备分析等。二、开环。</p><p>6、第四节控制系统的设计与实施 一 控制系统设计的一般思路 系统要达到的目标 控制的对象 被控对象的特性 被控量和控制量 外界的主要干扰因素 怎样的方案既达到目的 又经济 易于实现 设备和元件 控制系统的设计 实施控制系统所需的设备 元件等 系统的成本分析 控制系统调试 运行和评价 控制系统的方案选择 分析被控对象的主要特征 明确控制的目的 确定被控量 控制量 分析主要的干扰因素 1 设计一个控制系统。</p><p>7、控制系统的设计与实施 教学设计 1 教材分析及教学设计介绍 本节课内容为本节的第四课时 是本节 本章 本书的最后一个课时 在前面的学习中 学生已经了解了结构 流程 系统 控制与设计的关系 设计是技术的重要组成部分之一 而且 技术与设计2 大部分都是围绕着设计这个主题来展开的 结构是设计的基础 流程是设计的方法 系统是设计的保障 控制是设计的关键 本节课可使学生了解控制系统设计的一般思路和步骤 以。</p><p>8、第四单元 第四节 控制系统的设计与实施 教材分析 一 本节内容的地位 作用 本节是前几节知识的总结与应用 控制系统设计的一般思路是这一节的重点 也是难点 在设计中 只有对系统的组成部分及其相互关系分析清楚了 才能进行设计 对于学生的设计 因为是必修课的最后一个设计 要求学生一定要按设计的一般过程进行 设计课题不必复杂 但一定要让学生能够完成 二 本节内容分析 本节课内容为本单元的第四课时 是本单。</p><p>9、第四单元 控制与设计 第四节 控制系统的设计与实施 第四单元 控制与设计 第四节 控制系统的设计与实施 一 教学内容分析 本节课内容为本节的最后一节 是本节 本章 本书的最后一个课时 在前面的学习中 学生已经了解了结构 流程 系统 控制与设计的关系 设计是技术的重要组成部分之一 而且 技术与设计2 大部分都是围绕着设计这个主题来展开的 结构是设计的基础 流程是设计的方法 系统是设计的保障 控制是。</p><p>10、高一通用技术 控制系统的设计与实施 学案 高一通用技术 控制系统的设计与实施 学案 一 教学目标 1 了解简单的被控对象的基本特性 能确定被控量 控制量 采用逆推法画出控制系统的方框图 并形成初步的控制系统设计的方案 2 能根据开环控制系统的设计方法 制作一个控制装置 或者根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施 学会调试运行 提出改进方案 二 教学重点 设计一个控制系统应明确的问题 对控制系统的。</p><p>11、第四节 控制系统的设计与实施 导学案 第四节 控制系统的设计与实施 导学案 一 教学内容分析 本节课内容为本节的最后一节 是本节 本章 本书的最后一个课时 在前面的学习中 学生已经了解了结构 流程 系统 控制与设计的关系 设计是技术的重要组成部分之一 而且 技术与设计2 大部分都是围绕着设计这个主题来展开的 结构是设计的基础 流程是设计的方法 系统是设计的保障 控制是设计的关键 本节可以说是这单。</p><p>12、第四单元第四节 控制系统的设计与实施 教学案例 1 知识与技能 了解简单的被控制对象的基本特征 画出系统方框图 形成初步设计方案 2 过程与方法 通过案例式的探讨和实践改良的技术活动 提高分析能力 培养探究精神 学习权衡的思想 3 情感 态度与价值观 1 通过对控制系统的设计与实施的分析 体会产品设计中人性化的设计思想 2 培养认真严谨的态度 进而树立 以人为本 的设计理念 3 通过多种形式的教。</p><p>13、第九课时 控制系统的设计与实施 学案 第九课时 控制系统的设计与实施 学案 一 教学目标 1 了解简单的被控对象的基本特性 2 能确定被控量 控制量 画出控制系统的方框图 3 形成初步的控制系统设计的方案 4 能根据开环控制系统的设计方法 制作一个控制装置 学会调试运行 提出改进方案 二 教学重点 1 运用控制系统设计分析方法确定控制系统各部件 形成初步的设计方案 2 确定被控量和控制量并能画出。</p><p>14、1 设计的一般思路是什么 控制也需要设计 发现与明确问题 制作模型或原型 测试评估及优化 产品的使用与维护 制定设计方案 2 第四单元控制与设计第四节控制系统的设计与实施 3 我们知道在设计的一般过程中 首先要发现和明确问题 那么在对控制系统进行设计时我们要明确那些问题呢 1 控制系统设计的一般思路 4 1 要设计好一个控制系统 需要做到 1 明确这个系统要达到的目的是什么 2 所要控制的对象是什。</p>