口算和估算教学

口算和估算教学Tag内容描述：<p>1、口算和估算 第 1 课时 主备人 贾连梅 教学目标 1 经历探索口算整十数 百数乘一位数的算法的过程 会口算整十数 整百数乘一位数 2 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题 进一步发展数学思考 提高解决问题的能。</p><p>2、口算和估算,西师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习乘法的口算和估算，同学们要掌握口算的方法，正确的口算两位数乘法；掌握估算的方法，正确的估算两个数的乘积，并且解决实际的问题。,人骑自行车1小 时约行16千米,（1）人骑自行车3小时可以行多少千米？,163,10330,6318,301848,1 6,3,4 8,48（千米）,答：人骑自行车3小时可以行48千米。,特快列车1。</p><p>3、46,24,58,40,97,63,76,42,6个十是( ),60,20个十是( ),200,8个百是( ),800,16个百是( ),1600,佩奇的妈妈购买了3箱黑玉米，每箱20根。,203= （ ）,60,根,一共有多少根？,203 =20+20+20 =60,2个十乘3得6个十，6个十是60。,23=6 203=60,答：一共有 根。,60,8200=,佩奇的爸爸带了200元，买4箱。</p><p>4、口算和估算 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第65页例1 课堂活动第1题第1 2小题 练习十三第1 2题 教学目标 1 掌握两位数乘一位数的口算方法 能熟练地进行两位数乘一位数的口算 2 感受口算与现实生。</p><p>5、微信关注公众号 K12 课件资源池 免费下载课件 500GB 教学资源 包括北师大 西师大 人教版 苏教版数学 语文 英语 科学的课件 教案 测试卷等免费下载 除法的除法的口算和估算口算和估算 教学目标 教学目标 1 结合具体的问题情景 探索并掌握用整十数除的口算方法以及除数是两位数除法的 估算方法 能够比较熟练地进行口算和估算 2 通过观察 分析 比较 掌握口算和估算的方法 理解口算和估算的关系。</p><p>6、口算和估算 二 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第65页例2 第66页 议一议 课堂活动及练习十三相关教学内容 教学目标 1 掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法 能正确地进行整百数乘。</p><p>7、第二课时第二课时 口算除法口算除法 估算估算 教学设计教学设计 教师 刘毅教师 刘毅 一 教学目标一 教学目标 1 体会学习除法估算的必要性 了解除数是一位数的除法估算 的一般方法 并能正确地进行估算 2 根据具体的情境进行合理的估算 知道什么时候要估大些 什么时候要估小些 会表达估算的思路 形成估算的习惯和意识 3 培养学生的数感 使学生在日常生活中能灵活运用估算解决 实际问题 二 教学重点二。</p><p>8、口算乘法估算乘法,口算下列各题：,203=,302=,603=,1008=,3003=,2004=,60,180,800,800,900,60,口算乘法,星期一的早晨,你每天要送多少报纸？,我平均每天送300份报纸和60封信？,我们的问题是：,1、邮递员工作10天，要送多少份报纸？,30010=3000,3000,答：要送3000份报纸。,30010=,（份）,我们的问题是：,2、工作30天。</p><p>9、乘法口算和估算 二 三维目标 1 掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法 能正确地进行整百数乘整十数的口算和三位数乘两位数的估算 2 通过比较 观察 分析使同学们掌握乘法的口算和估算 3 通过口算和。</p><p>10、乘法的口算和估算 教学目标 1 结合具体的问题情景 探索并掌握三位数乘两位数的口算方法 能正确地口算三位数乘两位数及几百数乘几十数 2 探索并掌握三位数乘两位数的估算方法 形成初步的估算意识 3 经历与他人交流算。</p><p>11、除法的口算和估算 教学目标 1 结合具体的问题情景 探索并掌握用整十数除的口算方法以及除数是两位数除法的估算方法 能够比较熟练地进行口算和估算 2 通过观察 分析 比较 掌握口算和估算的方法 理解口算和估算的关系。</p><p>12、口算乘法估算教学设计 一 设计思想 估算是 标准 中要加强的计算教学内容 估算在实际生活中具有广泛的应用价值 是 学生应当掌握的一种重要的计算技能 估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作用 估算在日常生活中应用很广泛 结合本单元的教学 要不失时机地培养学生的估算意识和初步 的估算能力 从以往的教学情况看 学生往往忽视在列竖式计算前进行估算 因此 不仅要培养 学生的估算意识 更要加强对学生估算。</p><p>13、1994 2010 China Academic Journal Electronic Publishing House All rights reserved 第19卷 第11期 Vol 19 No 11 四川教育学院学报 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION 2003 年11月 Nov 2003 口算和估算的。</p><p>14、1乘法、除法的口算和估算要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，。</p><p>15、第 1 页 共 1 页 小学数学小学数学 乘法口算 估算的教学反思乘法口算 估算的教学反思 开学不久我们学习了整十整百数乘一位数的口算 和估算 整十整百数乘一位数的口算 学生明白算理 的基础上 在掌握口算的方法后 做题的正确率就有 了很大的提高 同时我们珠心算也教学了在算盘上的 拨珠方法 学生的学习效果好了很多 估算的教学部 分孩子掌握不够好 找不准估算的上 下界判断的时 候就有一些困难或者会想反。</p><p>16、教 学 设 计 教学内容 口算乘法与估算乘法 教学 时间 总第 13 课时 教学目标 1 经历整十 整百数乘整十数的口算乘法的过程 能比较正确熟练地进行口算 2 能结合具体情境 在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的。</p><p>17、探讨小学数学加强口算和估算的能力口算是指不借助于任何计算工具，只凭思维和语言而进行的计算。口算是一切计算的基础，九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）（以下简称新大纲）明确指出，“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分”。可见，口算教学是小学数学教学的一项基本任务。对于如何加强口算教学，提高学生的口算能力，成为摆在广。</p>