口语交际看图讲故事

口语交际看图讲故事Tag内容描述：<p>1、口语交际：看图讲故事课 题口语交际：看图讲故事课型新授课执 教课时2课时教学目标1.通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。2.通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力。3.通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。口语表达和写几句完整、连贯的话。教学重点、难点教学重点：初步培植学生勇于个性表达教学难点：1、教会学生仔细观察图画；2、引导学生展开丰富的想象。</p><p>2、看图讲故事习题一、基础题1.比一比，再组词。陪（ ）（ ） 注（ ）（ ）赔（ ）（ ） 住（ ）（ ）培（ ）（ ） 驻（ ）（ ）倍（ ）（ ） 柱（ ）（ ）虑（ ） 席（ ） 遥（ ） 结（ ）虎（ ） 度（ ） 摇（ ） 洁（ ）2.用下列词语说话。注视：兴高采烈：3.写出下列词语的反义词。聚精会神（ ）兴高采烈（ ）耐心（ ）4.写出下列词语的近义词。聚精会神（ ）兴高采烈（ ）耐心（ ）二、综合题1.照样子写词语;鲜红鲜红 ，碧绿碧绿;2.把下面词语组成一句话。他 地 看着 聚精会神 耐心 地 等待着。</p><p>3、口语交际看图讲故事教学目标：1、读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。2、别人讲的时候能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。3、积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。教学重点：引导学生认真观察漫画，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，发挥自己的想象，把故事讲清楚，讲完整。教学难点：发挥自己的想象力，想一想人物的语言、心理活动，把故事讲连贯，再想一想这个故事接下来会怎样，将故事续编完整。教学准备：课本插图、漫画原图预习要求：认真观察课本第59页的几幅。</p><p>4、看图讲故事备课教师授课教师年 级二年级课 题看图讲故事课 时1课时教学时间教学目标1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。重难点看懂图的意思,联系生活实际讲故事板 书 设 计口语交际：看图讲故事按照顺序 认真听儿子哪儿去了趴在地上看书爸爸哪儿去了？前置研究1.认真看图，了解每幅图的内容。2.试着编一编，讲一讲。集备思路个性设计导入设计一、谈话激趣,明确要求1、早就听说孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,。</p><p>5、看图讲故事,部编教材二年级上册第六单元口语交际,江苏省江阴市辅延中心小学 顾萍,口语交际：看图讲故事,唤出一家人,小游戏,口语交际：看图讲故事,声音响亮,生动精彩,讲清图意,故事大王,不做小动作,专注会思考,不乱插嘴,最美观众,学会看图,看懂图意,看懂图意,看懂图意,看懂图意,看懂图意,看懂图意,口语交际：看图讲故事,我说你猜,小游戏,练讲故事,声音响亮,生动精彩,讲清图意,故事大王,不做小动作,专注会思考,不乱插嘴,最美观众,续编故事,口语交际：看图讲故事,口语交际：看图讲故事,口语交际：看图讲故事,了解作者,埃奥卜劳恩,了解作品,演。</p><p>6、看图讲故事习题一、基础题1.比一比，再组词。陪（ ）（ ） 注（ ）（ ）赔（ ）（ ） 住（ ）（ ）培（ ）（ ） 驻（ ）（ ）倍（ ）（ ） 柱（ ）（ ）虑（ ） 席（ ） 遥（ ） 结（ ）虎（ ） 度（ ） 摇（ ） 洁（ ）2.用下列词语说话。注视：兴高采烈：3.写出下列词语的反义词。聚精会神（ ）兴高采烈（ ）耐心（ ）4.写出下列词语的近义词。聚精会神（ ）兴高采烈（ ）耐心（ ）二、综合题1.照样子写词语;鲜红鲜红 ，碧绿碧绿;2.把下面词语组成一句话。他 地 看着 聚精会神 耐心 地 等待着。</p><p>7、口语交际：看图讲故事课 题口语交际：看图讲故事课型新授课执 教课时2课时教学目标1.通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。2.通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力。3.通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。口语表达和写几句完整、连贯的话。教学重点、难点教学重点：初步培植学生勇于个性表达教学难点：1、教会学生仔细观察图画；2、引导学生展开丰富的想象。</p><p>8、口语交际 看图讲故事 【教学要求】1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】 会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。【教学难点】 按照图的顺序讲故事，并会续编故事。 【教学课时】1课时【教学过程】一、图片激趣，导入课题同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我们还要练习续编故事。二、看图讲故事。看图先了解每幅图的内容。（课件出示1）1.仔细观察这些图画，想一想，这些图向我们展现了一个怎样的故事？认真观察图画后，学生讨论，汇。</p><p>9、教学资料参考范本部编版二年级上册口语交际看图讲故事语文教案推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________口语交际-看图讲故事教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。教学用具：多媒体课件 课前活动教学过程：一、谈话激趣，明确要求1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很。</p><p>10、课题 看图讲故事 总课时 1 使用时间 一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1 看懂图的意思 联系生活实际讲故事 2 培养学生通过合理想象 完整讲述故事的能力 培养认真倾听和乐于表达 交流的习惯 3 培。</p><p>11、口语交际看图讲故事 教案设计 教学目标 1 看懂图的意思 联系生活实际讲故事 2 培养学生通过合理想象 完整讲述故事的能力 培养认真倾听和乐于表达 交流的习惯 3 培养学生的阅读兴趣 养成爱阅读的习惯 重点难点 看懂。</p><p>12、口语交际：看图讲故事,你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！,声音响亮,生动精彩,讲清图意,故事大王,不做小动作,专注会思考,不乱插嘴,最美观众,看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。,（图）德国 埃奥卜劳恩,看懂图意,吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。,交际。</p><p>13、看图讲故事,部编教材二年级上册第六单元口语交际,你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！,口语交际：看图讲故事,唤出一家人,小游戏,口语交际：看图讲故事,口语交际：看图讲故事,了解作者,埃奥卜劳恩,了解作品,父与子是一部世界著名的漫画集，作者是德国的埃奥卜劳恩。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿。</p><p>14、R二年级上册,口语交际：看图讲故事,你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！,看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。,（图）德国 埃奥卜劳恩,吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。,交际示范,爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。,儿子。</p><p>15、R二年级上册,口语交际：看图讲故事,你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！,看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。,（图）德国 埃奥卜劳恩,吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。,交际示范,爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。,儿。</p><p>16、口语交际：看图讲故事教案设计 【设计理念】 小学语文课程标准指出口语交际目标是:具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”我们依据新课标的新理念,充分发挥我校课题实验的课堂教学评价的评价功能,设计出面向全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法,锻炼和提高学生的口语交际能力。 【教学过程】 一、谈话激趣，明确要求。。</p>