口语交际科技

口语交际科技Tag内容描述：<p>1、科技发展：利大还是弊大”口语交际教学设计广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学刘湘【教材分析】这次口语交际训练选自人教版小学语文六年级下册口语交际习作五，是第五组教材专题“科学精神”的有机组成部分。辩题是“科技发展：利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点；二是要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反驳对方观点的材料；三是辩论时要做到条理清楚，用事实说话；最后是总结陈词，全面总结本方观点。从话题上看，这是属于“辩论”类的口语交。</p><p>2、第五单元 口语交际 教学设计 一 导入 1 同学们 今天我们一起上一节口语交际课 在第五单元的口语交际课中这样一段话指出 读第一段 这就引出我们今天的辩题 开一场辩论会 2 板书 辩论会 3 课件 科技发展利大还是弊大。</p><p>3、口语交际 习作五 教学设计 海州区矿工街小学 孟德威 教学目标 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳 培养学生认真倾听与表达能力 2 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思表达清楚 发展学生的个性习作 教学重点 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 2。</p><p>4、第五单元第五单元 口语交际口语交际 教学设计教学设计 一一 导入 导入 小时候 老师有一个梦想 楼上楼下电灯电话 将近 30 年了 那个小小的梦早已成了现实 如今呀 科学技术已经全方位地进入 了我们的生活 科技发展利大还是弊大是本单元的口语交际 课件课件 以此为主题 今天我们举行一场小小的辩论会 二二 亮明观点亮明观点 1 采访 你的观点 3 个人 2 师 赞成科技发展利大的同学坐在老师的左手边。</p><p>5、临猗县示范小学教学设计模板年级 六年级 学科 语文 主备教师 尚纨妃教学内容： 口语交际科技发展：利大还是弊大 教材分析:这次口语交际训练选自人教版小学语文六年级下册口语交际习作五，是第五组教材专题“科学精神”的有机组成部分。辩题是“科技发展：利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点；二是。</p>