口语交际劝告

口语交际劝告Tag内容描述：<p>1、江苏省连云港市岗埠中学2013届九年级中考复习语文口语交际：劝告教案授课时间 年 月 日 总计 课时教学目标1了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。2通过实践活动，培养劝告能力，努力做到劝告方式恰当、语言真诚。教学重点：了解什么是劝告，学习并运用学到。</p><p>2、2019/6/19,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,口语交际 劝 告,连云港市板浦初级中学 时明来,2019/6/19,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,从故事学起,相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xi）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法，只好让他前往。 （此处省略解缙和皇帝的对话） 皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。 同学们。</p><p>3、口语交际劝告 日期：____ __ 班级___ __ 姓名：___________ 组名：__ ____ 【学习目标】 1.既能用文字表达劝告内容，更注重在学习实践中学会劝告的基本方法、态度。 2.能根据不同的对象，运用不同的劝告。</p><p>4、口语交际 劝告 教学目的 1 了解什么是劝告 学习并运用学到的常见的劝告方法 2 通过实践活动 培养劝告能力 努力做到劝告方式恰当 语言真诚 课前预习 1 把你认为重点的内容画下来 同桌之间进行交流 2 了解什么是劝告。</p><p>5、江苏省灌南县实验中学七年级语文下册 口语交际 劝告 学案 苏教版 学习目标 1 了解什么是劝告 学习并运用学到的常见的劝告方法 2 通过实践活动 培养劝告能力 努力做到劝告方式恰当 语言真诚 学习重点 难点 通过实践。</p><p>6、口语交际 劝告 教案 朱晓明 一 教学目标 了解什么是劝告 学习并运用学到的常见的劝告方法 二 教学重难点 通过实践活动 培养劝告能力 努力做到劝告方式恰当 语言真诚 三 教学过程 预习检查 1 把你认为重点的内容画下。</p><p>7、江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册 口语交际 劝告 教案 新人教版 备课人 学科 备课 时间 教学 课题 教时 计划 1 教学 课时 1 教学 目标 1 学习在说话中抓住对方的心理特点 或正面引导 或直话曲说 用婉转。</p><p>8、口语交际 劝说 相传明朝初年 有一天 告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨 要他上贡公鸡蛋 原来李尚书得罪不少人 他们在朱元璋面前搬弄是非 说李家的公鸡会下蛋 李尚书非常着急 他的门生解缙说 恩师莫急 我能劝说皇上收回成命 李尚书无法 只能让他前往 解缙 臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋 李尚书为何不亲自来觐见解缙 李尚书在家 朱元璋 胡说 解缙 既然 那么公鸡又怎么能下蛋呢 朱元璋一时语塞 继而一笑了之 坐。</p><p>9、口语交际劝告教案2篇【精品教案】 口语交际-劝告 一、导入新课人际交往中，劝告是一种常见的口语交际形式，它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。 劝告要讲究一定的技巧，方能达到明辨是非、告之以理、导之以行的目的。 劝告时，双方应是处在平等的地位，决不可以以势压人，以理压人，要心理相容，让对方口服心服。 今天，我们就来研究一下劝告的艺术。。</p><p>10、口语交际劝告,相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的门生解缙说：“恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。”李尚书无法，只能让他前往。解缙：臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋：李尚书为何不亲自来觐见解缙：李尚书在家_______。朱元璋：胡说________________!解缙：既然____。</p><p>11、口语交际:劝告说课稿3篇 口语交际:劝告说课稿3篇 导语：一份好的说课稿让你的课程有效的进行，效果也可以达到更佳。接下来小编为你们带来口语交际：劝告说课稿，希望你们喜欢！ 口语交际：劝告说课稿篇1 教师开场白：前几天老师备课，看到一则故事，很有感触，想和同学们交流一下。（出示材料，多媒体画面）：相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在。</p><p>12、口语交际 劝告,教学目标,1、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。 2、了解劝告时应注意的问题。 3、培养学生灵活运用语言的能力。,自学提纲,1、什么是劝告？ 2、劝告常见的技巧有哪些？ 3、阅读书中的劝告短文，思考：叶剑英劝告为什么能取得好效果？,1.什么是劝告？,劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一。</p><p>13、口语交际,课前导读,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢,交际内容,劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事,交际内容,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律。</p>